Тематичний квест «Шляхом пам’яті і сили»  для учнів 5–9 класів

Тема. Шляхом пам’яті і сили: формування патріотичної свідомості учнів через залучення до комеморативних практик сучасної війни»

Мета:

• сформувати знання про символи, події та культурні прояви українсько-російської війни;
• виховати повагу до захисників України;
• сприяти командній роботі, патріотизму та вмінню виражати власні думки.

Завдання:

• Ознайомити учнів з ключовими символами та подіями російсько-української війни.
• Залучити дітей до комеморативних практик через інтерактивну діяльність.
• Розвивати вміння працювати в команді, знаходити рішення та проявляти креативність.
• Виховувати патріотичні цінності та почуття відповідальності за майбутнє держави.

Цільова аудиторія: учні 5-9 класів

Тривалість: 45-60 хвилин

Організація: Пазл «Серце України»

• Підготуйте велике зображення серця у кольорах прапора України.
• Розріжте його на 4 частини (по кількості зупинок).
• За виконання завдання команда отримує одну частину пазла.
• У фіналі всі разом складають «Серце України» як символ єдності.

Хід виконання:

1. Вступне слово: Дорогі учні!

Сьогодні ми зібралися, щоб вирушити у важливу подорож – шляхом пам’яті і сили. Це не просто квест і не просто гра. Це можливість замислитися над тим, що відбувається у нашій країні, згадати героїв, які боронять нашу землю від російської агресії, і відчути, що кожен із нас є частиною великої історії України.

Російсько-українська війна принесла багато болю та втрат, але водночас показала усьому світові силу нашого народу, незламність духу та любов до свободи. Наш обов’язок – пам’ятати про це, берегти історію та продовжувати справу зміцнення України.

Під час квесту ви зупинятиметеся на різних «станціях пам’яті», виконуватимете завдання, дізнаватиметеся нові факти, проявлятимете кмітливість, творчість і командну роботу. Кожен ваш крок – це крок до розуміння, що сила українців у єдності, знанні своїх героїв і любові до Батьківщини.

Тож вирушаймо у нашу подорож! Хай цей квест стане для вас не тільки цікавим випробуванням, а й нагадуванням: ми – нащадки сильних людей, і майбутнє України залежить від кожного з нас.

2. Організація :

• Учнів поділити на 3–4 команди (по 6–8 осіб).
• Кожна команда отримує маршрутний лист.
• На кожній зупинці — ведучий/вчитель/старшокласник з підготовленими матеріалами.
• За виконане завдання команда отримує бал чи символ (пазл серця України). В кінці — складання спільної композиції.
  3. Зупинки-квесту:
  1. «Символи війни» – розгадування ребусів/кросвордів про символіку (прапор, тризуб, жовта стрічка, «пташка волі» тощо).
  2. «Лист воїну» – створення короткого послання чи малюнка для військового.
  3. «Карта боїв» – завдання на знання основних подій та міст-символів (Київ, Маріуполь, Буча, Харків).
  4. «Музика спротиву» – впізнавання сучасних пісень українських виконавців, які стали голосом боротьби.

Зупинка 1. «Символи війни»

Мета: усвідомлення значення національних символів, героїки та пам’яті.

Завдання: Виберіть серед картинок лише ті, що стали символами боротьби та пам’яті України. Поясніть значення кожного.

1. Командам роздають картки із зображеннями:

мак — пам’ять про загиблих;

прапор України;

тризуб;

калина / пісня «Ой у лузі червона калина»;

соняшник (символ стійкості та незламності);

свічка пам’яті;

голуб миру;

шеврони ЗСУ.

Додатково — сторонні символи (наприклад, глобус, футбольний м’яч).

2. Завдання: відібрати лише ті, що є символами війни та пам’яті в Україні, пояснити їх значення.
3. Скласти невеликий девіз (1 речення) із використанням одного символу.
4. Створити власний символ спротиву

Зупинка 2. «Лист воїну»

Мета: розвиток емпатії, вдячності та вміння висловлювати підтримку.

Завдання:

1. Кожна команда отримує аркуш і конверт.
2. Пишуть короткий лист/послання українському воїну (3–5 речень).

Приклади: слова підтримки, подяки, побажання перемоги.

3. Обирають 3 ключові слова, які, на думку команди, найкраще передають дух українського воїна.
4. Додатково — малюнок чи символ (серце, прапор, квітка).
5. Після завершення листи збираються у «Скриньку вдячності», з якої їх можна передати військовим через волонтерів або оформити у шкільному куточку пам’яті.

Зупинка 3. «Карта боїв»

Мета: формування уявлення про географію війни, ключові події та героїчні місця.

Завдання:

1. На столі — велика контурна карта України (без написів).
2. На великій карті України позначити 5 міст/сіл, де відбулися важливі бої (наприклад: Іловайськ, Бахмут, Маріуполь, Гостомель, Херсон, Київ, Харків, Ірпінь, Луганськ, Донецьк.
3. Завдання: розташувати ці назви на карті та коротко сказати, чому ці міста важливі для історії війни (можна підказати фактами).
4. Кожна команда отримує одне місце — коротко дослідити його історію та представити іншим.
5. Бонус: позначити синім — визволені міста, червоним — ті, де точилися запеклі бої.

Зупинка 4. «Музика спротиву»

Мета: усвідомлення ролі мистецтва в боротьбі, формування емоційного зв’язку з культурою.

Завдання:

1. Увімкнути уривки (20–30 секунд) з 3–4 українських сучасних пісень спротиву (наприклад: «Стефанія» — Kalush, «Місто Марії» — Океан Ельзи, «Воїн» — Тіна Кароль «Ой у лузі червона калина» у сучасному виконанні,  «Байрактар»).
2. Команди мають:
   • впізнати пісню;
   • сказати, які емоції вона викликає;
   • придумати жест/рух, що символізує цю пісню.
3. Бонус: скласти власний короткий рядок-гасло для пісні перемоги.

Фініш

• Команди складають разом пазл серця України (отриманий на зупинках).
• Вчитель підсумовує: «Ми різні, але нас об’єднує пам’ять, вдячність і віра в перемогу».
• Завершення: хвилина мовчання + виконання гімну чи патріотичної пісні.

Рефлексія. Запитання для обговорення:

• Що вас найбільше вразило?
• Який момент був найемоційнішим?
• Як ми можемо підтримати наших захисників?

Вчитель: «Коли ми пам’ятаємо — ми сильні. Коли ми діємо — ми незламні.» Подяка учасникам. Заклик до єдності.

8. очікувані результати

• Розширення знань учнів про події російсько-української війни.
• Поглиблення розуміння значення пам’яті та єдності в суспільстві.
• Формування навичок колективної роботи, комунікації та творчого підходу.
• Залучення учнів до комеморативних практик через інтерактивний формат.
• Виховання патріотичних цінностей та почуття гордості за український народ.