5 клас. Діагностична робота з етики за І семестр

Насміхання над відмінностями.

Прийняття особливостей кожної людини.

Ігнорування почуттів інших.

Вимагання, щоб усі були схожими.

Толерантність.

Байдужість.

Агресивність.

Грубість.

Освіта, спілкування, досвід.

Ігнорування нових знань.

Уникання спілкування з іншими.

Замкненість у собі.

Поширювати чутки.

Ігнорувати слова співрозмовника.

Слухати співрозмовника та відповідати чемно.

Перебивати інших і висловлюватися грубо.

Вітатися і дякувати.

Кричати під час розмови.

Використовувати грубі слова.

Ігнорувати співрозмовника.

Використання маніпуляцій для досягнення особистої вигоди.

Спосіб спілкування, що спрямований на розв'язання проблем шляхом пошуку спільних рішень.

Додавання емоційного тиску, щоб домінувати у розмові.

Ухилення від розмови та ускладнення ситуації.

Дотримання конфіденційності особистої інформації, зокрема адреси чи паролів.

Публікація приватних даних на публічних платформах.

Ігнорування правил безпеки під час взаємодії з незнайомими людьми.

Передача особистих даних у руки сторонніх осіб без перевірки.

Поширювати чутки.

Відповідати агресією на агресію.

Мовчати та ігнорувати ситуацію.

Розповісти про проблему дорослим.

Уміння звертати увагу на почуття та переживання співрозмовника.

Перекладання відповідальності за власні помилки на інших.

Використання психологічного тиску для досягнення мети.

Умисне ігнорування позиції чи слів іншої людини.

Образи, погрози або насмішки через інтернет.

Чемне обговорення в мережі.

Допомога іншим у віртуальному середовищі.

Поширення корисної інформації.

Демонстрація байдужості до проблеми іншої сторони.

Переходження на образи чи звинувачення.

Ігнорування проблеми, щоб уникнути конфлікту.

Пошук компромісу через відкритий і спокійний діалог.

Досліджувати нові теми та ставити запитання.

Ігнорувати навчання.

Постійно займатися лише розвагами.

Уникати нової інформації.