Тема 7. Форми організації навчання

- це форма здобуття певного рівня освіти або кваліфікації з відривом від виробництва

– це діяльність педагога і студентів, направлена на досягнення заданої цілі навчання, вирішення завдань навчання.

- це логічно завершений,науково обґрунтований,послідовний і систематизований виклад певного наукового або науково-методичного питання, теми чи розділу навчального предмета, ілюстрований за необхідності наочністю та демонструванням дослідів

як спосіб організації, побудови й проведення навчальних занять, у яких реалізується зміст навчальної роботи, дидактичні завдання і методи навчання .

групові

аудиторні

позааудиторні

індивідуальні

виконання домашніх завдань

науково-дослідна робота

лабораторний практикум

семінарські заняття

участь у конференціях

бінарна лекція

лекція-візуалізація

лекція-консиліум

проблемна лекція

основна лекція

практична лекція

лекція-лабораторна робота

лекція-конференція

форма навчального заняття, за якої викладач організовує детальний розгляд окремих теоретичних та практичних положень навчальної дисципліни, формуючи компетентності шляхом виконання навчальних завдань.

вид навчальних занять, який передбачає самостійне опрацювання студентами окремих тем навчальної дисципліни, з метою формування у них відповідних компетентностей

форма навчального заняття в спеціальних, лабораторних приміщеннях, у яких наявні обладнання, реактиви,експериментальний матеріал, правила поведінки під час роботи

найбільш економічний спосіб передачі й засвоєння навчальної інформації, коли викладач відбирає найголовніше, найістотніше.

Лекцію-бесіду часто називають як "діалог з аудиторією".

Бінарна лекція припускає організований викладачем вільний обмін думками в інтервалах між логічними розділами лекції.

На лекції-консиліумі викладач пропонує студентам письмово поставити йому запитання.

Лекція-дискурс - це викладу матеріалу в діалозі двох викладачів.