Урок "Лічба десятками".

Тема уроку: Лічба десятками.

Мета уроку: сформувати в учнів поняття про десяток як лічильну одиницю, навчити їх лічити десятками в межах 100, порівнювати розрядні числа (десятки), виконувати дії додавання та віднімання з десятками, а також розв'язувати задачі на цю тему, розвиваючи при цьому логічне мислення та увагу. 

Урок для дистанційного навчання.

І. Організація класу.

1.Налаштування на роботу.

Діти заплющують очі . Звучить тиха спокійна мелодія. За вчителем повторюють слова:

•          Я в школі на уроці. Увага моя росте, пам'ять міцнішає. Я ,як розвідник, все помічаю.
•          Я хочу вчитись, я дуже хочу вчитись. Приступаю до навчання.

2. Девіз уроку: «Руки переможуть одного, знання – тисячу».( Проводиться бесіда за змістом цих рядків).

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Усний рахунок.

Під час уроку використовую дошку «Classroomscrin» на якій є інструмент «кисті доміно». З ним проводжу усний рахунок. Він дає можливість проводити обчислення на додавання, віднімання, а також множення.

2. Повторення укрупнених одиниць лічби. Розв’язок задачі.

- Яким правилом користувались, коли розв’язували задачу?

- Які одиниці лічби використовували?

Діти роблять висновок, що позначками укрупнених одиниць лічби користуватись весь час незручно. Постає проблема.

- Як же бути, коли треба рахувати більші числа?

(Вислуховуються думки дітей).

•          Здавна люди рахували на пальцях.
•          Скільки пальців на двох руках?(10)
•          Тому при укрупненні одиниць лічби стали користуватись десятком. Десяток – це предмети, об’єднані в групи по 10.
•          Пригадайте графічну модель числа 10.
•          Для швидкості записування десятка домовимось, що будемо його позначати трикутником.

3. Фізкультхвилинка. «Танцюй з цифрами»

https://www.youtube.com/watch?v=6G6NS7lvcok

3. Робота в підручнику ст. 3 урок №1(ч.3)

№ 1-4.

Діти роблять висновок, що додавати,віднімати і порівнювати  десятки можна так само, як і натуральні числа. Вчитель пропонує дітям опорні схеми для запам’ятовування операцій з десятками.

ІІІ Рефлексія навчальної діяльності. «Сходинки успіху».