Урок малювання аквареллю "Вулкан"

Про матеріал

Цей урок допомагає учням не лише вивчити природне явище вулкана, а й осмислити його через образотворче мистецтво. Діти працюють над лінійною побудовою, композицією та емоційною передачею сили стихії. Через кольорову палітру і техніку лессування аквареллю вони створюють індивідуальні інтерпретації теми. Що розвиває: – логіку, просторове мислення – уяву та емоційний інтелект – навички колористики та лессування – інтерес до природних явищ

Перегляд файлу

Урок образотворчого мистецтва у 4 класі

Тема: «Вулкан»

Мета:

Розвиваємо образне, логічне та просторове мислення.
Розвиваємо емоційний інтелект у дітей через діалог і творчу уяву.
Знайомимось з палітрою кольорів природних стихій.
Відпрацьовуємо техніку лессування в акварелі.

Матеріали:

акварельний папір, акварельні фарби, палітра
олівець, гумка
круглі пензлі (№4 і №10)
склянка з водою, серветки

Хід уроку

І. Організація класу.

Сьогодні ми зобразимо потужне, небезпечне і водночас красиве явище — виверження вулкана. Дізнаємось про форму кратера, потоки лави, стовпи диму та небезпеки, що їх супроводжують.

ІІ. Побудова лінійного малюнку.

Вулкан — це не рівна гора. Його форма — результат вибухів, тремтіння земної кори і викидів. Тому не копіюємо, а створюємо власну форму гори.

Далі — розташування кратера і початок лави. Ми ведемо один потік, який ділиться, як коріння дерева. Ціль — передати текучість, не використовуючи прямих ліній.

Вчителю: замість вивчення дітьми фотографії, краще поетапно озвучуйте і показуйте побудову форми і руху лави.

Кожна дитина самостійно вирішує: скільки потоків, куди вони течуть, як розмістити на аркуші. Композиційне рішення — ключове.

Дим — не менш важливий елемент. Передаємо його не лише кольором, а формою: дугоподібні лінії, що йдуть вгору. Можна створити кілька стовпів або хмару над кратером.

ІІІ. Вивчення референсів.

ІV. Вивчення нової техніки - акварелі.

Перед початком розмальовки — аналізуємо колористику. Лава — найтепліші кольори: жовтий, помаранчевий, червоний.

Гора — темна, але не чорна. Вчимо дітей змішувати компліментарні кольори: синій + оранжевий, червоний + зелений, фіолетовий + жовтий.

Вчителю: коротко пояснити коло Іттена та основи контрасту. Лайфхак — темно-синій + коричневий = гарний сірий.

Стовпи диму — від світлого біля кратера до темного вгорі. Працюємо лессуванням. Переходимо до техніки: з верхньої точки вниз, горизонтальними рядочками заповнюємо роботу вертикальними мазками.

Алгоритм:
1. Приготувати лужиці фарби.

2. Почати з верхньої точки кожного фрагмента.

3. Спостерігати за "сльозою" внизу — не дати їй засохнути.

4. Чергувати кольори та працювати через одну ділянку.

Вчителю: демонструйте лише один фрагмент, далі — самостійна робота учнів. Ставте питання: "Звідки почнеш?", "Чи вистачить тобі кольору?" і т.д.