Урок математики. 1 клас НУШ. "Порівняння чисел у межах 5. Складання рівностей та нерівностей за малюнками"

                                  Урок математики 

Тема: порівняння чисел у межах 5. Складання рівностей  та нерівностей за малюнками.

Мета: формувати вміння визначати розміщення предметів у просторі, складати рівності за малюнками, узагальнювати за спільними ознаками; продовжувати роботу над формуванням в учнів уміння порівнювати числа, предмети; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій; вдосконалювати вміння писати цифри;  виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

                                                   Хід уроку

1. Орг. момент

   Створення позитивного психологічного клімату класу.

Вірш:    сіли всі рівненько діти

               Посміхнулися усі

               Всі готові працювати?

               Всі готові – молодці!   

Вправа «Настрій»

 Оберіть геометричну фігуру, настрій якої  сподобався.

2. Актуалізація опорних знань

   Гра «Весела руханка»

•          Порахуйте від 1 до 10, у зворотньому порядку від 10 до 1,
•          Від 3 до 8,
•          Від 9 до 4,
•          Від 2 до 7

Молодці, чудово пограли.

•          Які вже числа вивчили? (1-5).
•          Пам’ятаємо, що числа позначають цифрами.   

Робота в зошиті. (прописи с. 23, з. 4)

Хвилинка каліграфії

•          Назвіть  числа від 1 до 5.
•          Яке число найменше?
•          Яке число найбільше?
•          Які числа пропущені?
•          Письмо цифр у повітрі,  
•          Впишіть пропущені цифри

Конкурс красунь

•          Покажіть мені зошити, молодці.

Гімнастика для пальчиків

    Їжачок замерз вночі

    В кулачок звернувся

    А як сонечко зійшло

    Знову розвернувся.

•          На минулому уроці ми з вами почали розв’язувати задачі, давайте  продовжимо вчитися працювати з ними.

Розв’язування задач (усно)

Я читаю задачу, а ви пальчиками показуєте відповідь.

Півень залетів на тин,

А за ним іще один.

Скільки півників усіх?

Полічіть-но швидше їх.  

Три веселі киці

Грались на травиці.

Песик теж до них прибіг –

Скільки котиків усіх?     

У Катюші є три грушки,

Дві їй ще дала подружка.

Скільки має грушок

дівчинка Катюша?      

•          Молодці, розумнички, повторили числа, задачі. Гімнастика для очей
•          Сьогодні на уроці будемо продовжувати вчитися порівнювати числа і складати рівності і нерівності.

2. Вивчення нового матеріалу

- Що зображено на малюнку?

•          Так, це символи нашої держави (Прапор і Герб України) 
•          Скільки кольорів на прапорі України? У якому слові більше букв? Скільки однакових букв у слові прапор?
•          Робота з підручником с. 24, з. 1.

(складання рівності про прикордонників)

•          Поясніть,  як склали вирази, і знайдіть  їх значення. Склади свої вирази на додавання та віднімання. з. 3.
•           Порівняйте число біноклів і рацій зліва, всюдиходів і військових джипів справа. Склади нерівності з. 4

 Знайдемо  та виконаємо  з. 5

•          Що зображено на малюнку?
•          На які геометричні фігури схожі прапорці?
•          Що цікавого знаєте про трикутник, чотирикутник?
•          Якого прапорця не вистачає? 
•          Чим він цікавий?   

Руханка.

3. Закріплення вивченого

  Робота з зошитом с. 22, з. 1 Порівняй слова за кількістю букв. Постав знаки <,>, або = . (самостійно)

Перевірка

з. 2 – Що зображено на малюнку?

•          Скільки прапорців?
•          Домалюй ще один прапорець.
•          Більше чи менше їх стало?
•          Доповніть рівність  

 Руханка

  з. 3

•          Намалюйте  колосків стільки, скільки їх залишилося
•             з. 4
•          Складемо рівності за малюнками.
•          1, 2  разом, 3 самостійно
•          Перевірка    

Логічна задача.

На столі лежать олівці  трьох кольорів: червоного, синього, зеленого.

Треба викласти їх так, щоб червоний не був першим і не був посеред олівців. Де ж буде червоний олівець?

Підсумок

•          Ось і закінчився наш урок.
•          Що сьогодні робили на уроці?
•          Що сподобалось?

Рефлексія

•          Я думаю, що ви всі їли попкорн. Оцініть ваш настрій на уроці. Виберіть який попкорн вам підійде: суперовий, звичайний, засмучений