Урок математики 2 клас. "Коло. Точки, які належать і не належать колу"

Урок математики

Тема: коло

Мета: ознайомити учнів з поняттям "коло", «точки», які належать колу і не належать; вчити моделювати коло; формувати обчислювальні навички; розвивати просторову уяву, логічне мислення, вміння аналізувати, поповнювати словниковий запас учнів; виховувати акуратність, увагу, інтерес до математики.

Хід уроку

І. Орг момент

- вступне слово вчителя

- привітання вірш

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок

Вправа «Оплески» перевірка готовності до уроку.

На урок потрібно мати:  підручник, робочий зошит, друкований зошит, ручка, простий олівець, кольорові олівці, предмет круглої форми.

Всі готові, молодці, будемо працювати.

Вправа «Настрій»

 Оберіть геометричну фігуру, настрій якої  сподобався. Хто обрав цю? Хто цю?

Чудово, у віх гарний гастрій, бажаю, щоб такий настрій у вас був до кінця  уроку.

Робота в  робочому зошиті  (вірш)

Дата, класна робота (5 листопада)

 Каліграфічна хвилинка

•          Як розумієте каліграфічна?
•          (записати число в якому 1д. 4 од., 5.5, 3.0, зб. це число на 10 (40), зм. це число на 20 (20). Дайте хар-ку числа 20.

Конкурс красунь (намалюйте корону над самим красивим числом). Візьміть кол. олівці, на полях намалюйте квадратик, як впоралися із завданням(самооцінювання).

Усний рахунок. Вправа «Числова геометрична розминка» (діти) Підсумок

Перевірка д/з:  др. зошит с 37, з. 3

•          Чому ж дорівнює Р трикутника АВС
•          Що таке Р?
•          Як знайти Р?

Фізкультхвилинка  Гімнастика для очей

ІІ. Вивчення нового матеріалу

Спробуйте  прочитати незвичайне слово: ком – м + ло = коло.

або загадка: ця фігура не проста

не початку, не кінця,

           окреслює усе довкола

має назву …коло

•          Чудово, молодці, ви правильно розгадали слово, це тема нашого уроку.

Сьогодні на уроці ви познайомитесь із…

Робота з геометричними фігурами

•          Назвіть геометричні фігури які лежать перед вами.  Чи можна покатати ці фігури. Чому не можна?
•          Назвіть предмети, які не мають кутів ( монета, кільце, тарілка), а геометрична фігура, яка не має кутів називається коло. Коло -  це замкнена крива лінія.
•          Щоб накреслити коло, використовують спеціальний інструмент – циркуль. Він складається з двох ніжок, з яких одна нерухома, а друга рухома, та головки. Нерухома ніжка закінчується голкою, а рухома – олівцем (крейдою). Нерухома ніжка (з голкою) ставиться в точку, яка називається центром кола. Рухома ніжка рухається  і її кінець накреслює коло. Користуючись циркулем, треба дотримуватись певних правил техніки безпеки. Голка циркуля гостра і можна нею нанести поранення. Тому з циркулем треба поводитись обережно і тримати його в руках тільки під час роботи. Ми з вами з циркулем будемо вчития працювати пізніше.
•          А зараз давайте змоделюємо коло за допомогою предметів круглої форми. 

Хочу звернути увагу, якщо ми зафарбуємо коло, це вже буде круг, а коло – це межа круга.

•          Згадайте  предмети у вашому будинку , що мають форму кола.

Робота з підручником с 49

з. 2 усно,

з. 3  письм  1 – разом

 2-  сам,

3 – разом  у вас є у зошиті коло, поставте 2 точки,  що належать колу і 2 точки , що не належать колу. Назвіть їх.

намалюйте квадратик, як впоралися із завданням(самооцінювання)

Фізкультхвилинка.

Робота з др. зошитом с. 38, з. 1

•          У вас на партах розмальовка.

•          Порахуйте всі кола на цьому малюнку. Скільки їх? (13)
•          Ви дома розфарбуєте це кумедне поросятко і потренуєтесь ставити точки, які належать колу і які не належать колові.

Робота в парах підр. с 49, з. 5 усн.

-Що замітили? Чому так? При перестановці доданків сума не змінюється.

Підсумок уроку

Ось і закінчується наш урок, проведемо

гру «Так чи ні»

•          сьогодні на уроці ви вчилися моделювати коло….
•          коло це замкнена крива лінія….
•          коло це трикутник…..
•          є точки, які належать колу і точки, які не належать колові…
•          Чудово, молодці.
•          Який настрій зараз у вас діти?

Оцініть свою роботу на уроці - якщо все зрозуміли і все сподобалось на уроці – підніміть зелену цеглинку лего,  якщо майже все зрозуміли – синю, якщо частково – жовту, якщо було не цікаво і нічого не зрозуміли  –червону.

•          Ви у мене молодці, мені було приємно з вами працювати, вдячна за роботу.