Урок позакласного читання для 3 класу за підручником “Сонячні вітрила”, автори Оксана Лабащук, Тетяна Решетуха, Книжка для додаткового читання, Тернопіль, Видавництво “Підручники і

Конспект уроку позакласного читання

Тема: Мова – дивний скарб

Матеріал уроку: вірш Федора Пантова «Любіть рідну мову», казка-легенда Лесі Мовчун «Як ростуть слова».

Мета уроку:

Навчальна: ознайомити третьокласників із творчістю Ф. Пантова та Л. Мовчун; вчити працювати з текстом, розрізняти поетичні та прозові художні образи; збагачувати активний словник учнів.

Розвивальна: розвивати логічне мислення через розгадування ребусів та загадок, навички виразного читання «в особах», творчу уяву.

Виховна: виховувати дбайливе ставлення до рідного слова, повагу до українських традицій спілкування та культури мовлення.

Обладнання: тексти творів, картки з ребусами, малюнок «Чарівного саду Бабусі Мови», паперові різнокольорові пелюстки.

Хід уроку

І. Організаційний момент та емоційне налаштування (2 хв)

Вчитель: Добрий день, діти! Сьогодні у нас незвичайний урок позакласного читання. Ми вирушимо у подорож до країни, якої немає на карті, але яка живе у серці кожного з нас.

Девіз уроку: «Хто мову свою знає і любить, той ніколи людиною поганою не буде!»

ІІ. Актуалізація знань. Загадки та ребуси (7 хв)

Щоб дізнатися головну тему нашої подорожі, нам потрібно розгадати кілька таємниць.

1. Мовні загадки

- Вона не сонце, а світло дає, не людина, а жити вчить, не дерево, а з листочками розмовляє. Що це? (Книга)

- Всі її знають, змалечку вивчають. Вона і пісня, і розмова, наша солов’їна... (Мова)

- Маленьке, тендітне, з рота вилітає, а весь світ єднає. Що це? (Слово)

2. Магічні ребуси (Демонструються картки на дошці)

Ребус 1:

Р ебус 2: Малюнок Слона, де останню літеру «н» замінюємо на літеру «в», а в кінці додаємо О.

Відповідь: СЛОВ + О = СЛОВО.

Вчитель: Молодці, третьокласники! Тема нашого уроку: «Мова — дивний скарб».

ІІІ. Мовленнєва розминка (3 хв)

Робота над чистомовкою:

Ва-ва-ва — звучать красиві слова.

Ву-ву-ву — я люблю мову рідну, живу.

Це-це-це — мова — це наше серце.

IV. Сприймання нового матеріалу (20 хв)

1. Опрацювання вірша Федора Пантова «Любіть рідну мову»

Виразне читання вірша вчителем.

Бесіда-дослідження (для 3 класу):

Які слова-порівняння допомагають нам уявити красу мови? Поєднайте лінії на дошці:

Мова як... (криниця, світлиця, зерно, світло).

Чому поет просить любити мову, як матір?

Гра «Диктор телебачення»: Читання вірша учнями «ланцюжком» з дотриманням правильної інтонації та пауз.

2. Опрацювання казки Лесі Мовчун «Як ростуть слова»

Читання казки учнями за ролями (Автор, Бабуся Мова, Дівчинка, мешканці племені).

Аналіз казкового сюжету:

Чому плем'я німів було нещасним? Як це — жити без слів?

Хто така Бабуся Мова? Опишіть її сад за текстом.

Яке диво сталося зі сліпою дівчинкою, коли слова «зацвіли» в її уяві?

Висновок: Чому вчить нас ця казка? (Слово має магічну силу зцілювати, малювати картини та дарувати радість).

V. Творча хвилинка та узагальнення (10 хв)

1. Гра-практикум «Вирости казкову квітку»

Учням роздаються паперові пелюстки. Вчитель просить написати на них «лікувальні» або «теплі» слова, які могли б вирости в саду Бабусі Мови (наприклад: мир, перемога, ласка, родина, сонечко, посмішка). Потім діти на дошці збирають з пелюсток великі різнокольорові квіти-слова.

2. Колективна рефлексія «Скарбничка мудрості»

Діти висловлюють думку, яке правило вживання слів вони заберуть із собою в життя.

Правило: Думати перед тим, як сказати слово, щоб не поранити іншого.

VI. Підсумок уроку (2 хв)

Вчитель: Наш урок добігає кінця. Пам’ятайте, діти, що кожне ваше слово — це квітка. Плекайте свій мовний сад!

VII. Домашнє завдання (1 хв)

Обов'язкове: Навчитися виразно читати та переказувати казку Лесі Мовчун.

Творче (за бажанням): Намалювати один ребус до слова «Читати» або «Книга».