Урок "Україна багата на таланти. Сходинки до наукового Олімпу. Форма фізичних тіл

Конспект уроку з предмету «Я пізнаю світ», 

для учнів 2 класу 

на тему: «Україна багата на таланти. Сходинки до наукового Олімпу. Форма фізичних тіл».

 (тиждень 4, урок 33.)

за освітньою програмою НПП "Інтелект України”

  В. Матяш  

А. Зернова                                                                                

Мета: познайомити учнів з поняттям «форма фізичних тіл», вчити визначати характерну особливість фізичного тіла; формувати предметну та дослідницьку компетенції; розвивати логічне мислення, пізнавальну самостійність, уміння виділяти головне, доводити власну думку, працювати самостійно,  в парах; виховувати сумлінне ставлення до навчання, гордість за свою націю.

Обладнання: зошити-посібники з друкованою основою, аудіо та відеоматеріали, карти, ножиці, папір.

Хід уроку.

І. Орг. момент.

Я люблю спостерігати,

І новеньке пізнавати.

Будемо працювати активно,

І всі разом – колективно.

ІІ. Оголошення теми і завдань уроку.

Сьогодні на уроці ми ще більше дізнаємось про талановитих людей України, про цікаве відкриття, продовжимо рухатися сходинками до наукового Олімпу. Тож прочитаймо тему нашого уроку.

•                      То про що ми дізнаємося на сьогоднішньому уроці?
•                      Пригадайте, що таке фізичне тіло.(Це будь-який об`єкт природи; те, що дійсно існує у світі: песик, кошеня, будинок, квітка тощо.)

ІІІ. Робота над новим матеріалом:

Завдання 1.

https://drive.google.com/file/d/1HMSdXp5C4WLLb4zgTCsJp-_LuBIsOfCd/view?usp=drive_link

1.         Бесіда

Зверніть увагу на світлину. Це – учений, талановитий українець Георгій Курдюмов. Прочитавши лист Центаврика та виконавши його прохання, ми дізнаємося, який дивовижний винахід, пов`язаний з формою фізичних тіл, зробив цей учений.

1.2. Перегляд відеофрагменту.

1.3. Перечитування листа Центаврика з метою виділення навчальних одиниць.

1.4. Відповіді на запитання.

- Яку загальну властивість мають усі фізичні тіла? (Форму)

- Про який дивовижний винахід ви дізналися? ( Виявляється, деякі фізичні тіла можуть запам`ятовувати форму)

- Чому це відбувається? (Тому, що їх виготовлено з металів, які мають таку властивість).

- Про який метал ішла мова у відеофрагменті? (Нитинол).

- Хто вперше виявив ці метали? (Георгій Курдюмов, який працював в Україні).

- Як думаєте,що таке форма? (Зовнішній вигляд).

- Чи всі фізичні тіла мають різну форму? (Так)

                 Завдання 2.

•                      Робота в парі.
•                      Зараз спродуйте з`ясувати, які об`єкти є фізичними тілами.

Діти працюють у парі, пояснюючи один одному , які об`єкти є фізичними тілами.

Висновок: бурулька, цеглина, баночка з сіллю – фізичні тіла,тому що це - об`єкти природи, тобто матеріальні тіла, вони дійсно існують у світі.

Вовченя з мультфільму не є фізичним тілом, тому що не є матеріальним.)

Кожне фізичне тіло має форму. Це його зовнішній вигляд.

Завдання 3.

https://drive.google.com/file/d/1HCXet7BJ9ZmHeq0FSdoYxO7-JzhpIPNn/view?usp=drive_link

Поглибимо свої знання, попрацювавши з інформацією в рамочці за алгоритмом.

Завдання 4.

Танцювальна хвилинка з пісенькою «Казочка».

ІV. Повторення раніше вивченого матеріалу.

Завдання 5(1).

Хвилинка логіки.

- Для того, щоб успішно виконати п`яте завдання пригадаймо, що таке поняття (ст. 37)

Поняття — це думка, виражена словом  або словосполученням,              яке              називає              предмет  і  відповідає    на питання хто? що?

- Поміркуймо, яке з цих слів означає поняття: слово «кулька» чи слово «повітряний»? (Кулька)

Завдання 5(2).

5.2 –Яку частку (маленьке слово) треба додати, щоб утворити задачу на заперечення висловлювань? ( частку не).Повторення алгоритму розв`язання задач на заперечення висловлювань.

Завдання . Вибери об’єкт. Не той, що має форму кубика, і не той, що не є матеріальним. Не червоного кольору.

5.3 Самостійна робота.

5.4 Перевірка виконання.

Відповідь: піраміда.

V. Підсумки уроків «ЯПС»

Завдання 6.

6.1 – Підіб`ємо підсумки уроків «ЯПС».

- Назвіть вивчені навчальні одиниці.

(Найдавніша стоянка прадавніх людей в Україні.

Речові джерела.

Сторони світу на географічній карті.

Форми фізичних тіл.)

6.2 – Визначте кожен для себе, що навчилися робити на сьогоднішніх уроках ЯПС.

(Навчилися працювати з політичною картою;

позначати сторони світу на географічній карті;

визначати фізичні тіла.)

6.3 – Перегляд презентації та виготовлення вовченяти з паперу в техніці орігамі, скориставшись схемою на ст. 39.

-Поміркуйте, чи буде фігурка вовченяти матеріальною? (Так.)

https://drive.google.com/file/d/1HP9yd8oXOn4-mSBJddtc7lS2irhO5BMn/view?usp=drive_link

Пригадування правил ТБ під час роботи з ножицями.

6.4. – Збережіть виріб, щоб потім створити мультфільм.