Урок української мови " Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках." клас НУШ за програмою Р. Шияна

Бандурський ліцей

Мигіївської сільської ради   Миколаївської області

Підготував вчитель початкових класів

Лисенко Ольга Іванівна

Українська мова (3 клас)

         ТЕМА. Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках.

 Мета.

Ключові компетентності:

  Вміння вчитися:

  навчально-організаційні вміння і навички:

- дотримується режиму розумової праці під час виконання навчальних завдань; організовувати свою працю для досягнення результату;

 загально мовленнєві вміння і навички:

- виділяє під час читання і слухання важливі за змістом слова; нове, незрозуміле;

    ІКТ- компетентності

- знаходить у тексті конкретні відомості; працювати з різними джерелами інформації ;

загальнокультурна:

- дотримується правил поведінки на уроці;

здоров’язбережувальна:

- розпізнає правильне і неправильне сидіння за партою;

соціальна:

     - почуватися частинкою класу, жити з ним спільним життям, співпрацювати в команді.

Предметні компетентності: Сформувати в учнів знання про власні і загальні іменники,закріпити уміння розрізняти і писати власні іменники з великої букви і з малої(загальні назви) розвивати  усне мовлення,  вміння сприймати критично інформацію для досягнення цілей, виокремлювати необхідну інформацію з різних джерел, удосконалювати орфографічні навички, сприяти патріотичному вихованню.

Обладнання. Презентація, фізкультхвилинка,  мікрофон, картки з завданнями, карта України,цеглинки Лего( червоний,жовтий ,зелений колір)

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань.

Перебіг уроку

І. Етап орієнтації

Емоційне налаштування.

- Доброго дня, діти. Я рада бачити вас сьогодні на уроці такими усміхненими та здоровими. 

Встаньте ,діти, всі рівненько

Підрівняйтеся гарненько

Посміхніться до гостей,

Привітайтесь:»Добрий день!»

Пролунав дзвінок, Починаємо урок.

Працюватимем старанно, Щоб почути у кінці,

Що у нашім третім класі  і дівчатка і хлоп’ята-молодці!

Етап визначення мети

-Я пропоную на  початку  уроку представитись гостям- назвати своє прізвище,ім’я та по батькові.

Слова:довіра,порядність,акуратність,байдужість,креативність,неорганізованість,брехливість,злість,витримка,мудрість( записані на дошці).

-Які слова ви б хотіли запросити на урок?

-Які з цих слів заважають вчитися?

-До якої частини мови вони належать? Чому?

Етап проектування

1. Каліграфічна хвилина.
2. Мотивація навчальної діяльності.
3. Вивчення нового матеріалу.Пояснення вчителя.
4. Робота за підручником- с.98-99(Українська мова та читання 3 кл І. Большакова та М.Пристінська)

5.Робота в зошиті- виконання вправ 1 і 2 с.98-99

6.Фізкультхвилинка.  https://www.youtube.com/watch?v=8HvWHkDLDqM

7.Робота в парах і групах.

8. Рефлексія.

Етап організації навчальної діяльності.

1. Каліграфічна хвилинка.

Урок продовжимо ми без зупинки

з каліграфічної хвилинки

- Молодці. А тепер відкрийте зошити, запишіть:

П’яте грудня

Класна робота

Запишемо речення під диктовку.

Україна- твій рідний край,твоя земля,де ти народився і зростаєш.

- Як написали слово «Україна»? Чому?

2. Мотивація навчальної діяльності.

-Чому слово Україна написали з великої букви?

-Чи потрібно нам знати,які іменники пишуться з великої букви, а які з малої?

_Може хтось уже здогадався і скаже,якою буде тема уроку?

3.Вивчення нового матеріалу. Пояснення вчителя.

Продовжуємо наше знайомство.В  нашій прекрасній країні у кожного є свій маленький куточок- село,вулиця, де ви народилися і живете.То ж назвіть свою адресу.

- Діти, сьогодні ми   познайомимось з  новими мовознавчими термінами: “власні іменники”, „загальні іменники” та написанням великої букви у власних іменниках.

Допоможе нам у цьому перегляд презентації про написання власних і загальних назв.

    Загальні іменники - це назви, що даються багатьом предметам. Загальні іменники пишуться з малої букви. Наприклад: місто, село, театр.

    Прізвища, імена, по батькові людей, клички тварин, назви країн, міст, сіл, вулиць, річок, гір, морів - це власні іменники. Власні іменники пишуться з великої букви. Наприклад: Шевченко, Київ, Дніпро, Карпати( перегляд презентації)

4.Робота за підручником.

Опрацювання правила на с.98 дітьми

Виконання вправи 1(записати своє прізвище,ім’я, по батькові)

Виконання вправи 2( виписати загальні і власні назви за зразком по 4 слова)

Загальні:

Власні:

5. Робота в зошиті- виконання вправ 1-2.
6. Фізкультхвилинка.( за бажанням учнів)
7. Робота в групах і парах.

1. Гра «Пізнаємо свій край» Групи.

Ділимось на дві групи за рядами:1 група- 1 ряд, 2 група- 2 ряд. Виберіть головного , хто буде відповідати за виконане завдання і презентувати.

Кожна група отримує листок з картою міст України і записує їх на ньому: 1 група- міста на букву Х, а друга- міста на букву Ч. Хто перший виконає правильно завдання і презентує, той і переміг.

2. Робота за картками в парах.

Вибираємо собі пару і виконуємо завдання . Кожна пара отримує картку , де потрібно написати правильно 5 загальних і власних назв із словосполучень  і презентувати свою роботу.

8. Рефлексія

Вправа «Незакінчене речення»

Власні іменники потрібно писати….

Загальні іменники потрібно писати….

Найцікавішим на уроці було…

Гра «Мікрофон»

 На сьогоднішньому уроці я навчився..

Я навчилась..

Підсумок уроку.

 Визначте свій настрій про засвоєння  вивченого матеріалу за допомогою лего: червоний- не засвоїв/ла

 Жовтий – було важко

Зелений- все зрозуміло

 Я дарую вам напам’ять квітку,щоб  вміли писати загальні і власні назви слів.

Домашнє завдання – вивчити правило с.98 та виконати вправу 3- виписати з тексту власні назви.

Дякую всім за плідну роботу.