Урок з української мови в 4 класі "Рід і число іменників"

                                      Урок української мови в 4 класі

Тема. Рід і число іменників. Навчаюся визначати рід і число іменників.

Мета. Продовжити узагальнювати знання учнів про іменник як частину мови. Сформувати у дітей поняття «число іменників» та «рід іменників», навчитися визначати рід і число іменників, виховувати інтерес до вивчення української мови, розвивати усне і писемне мовлення, мислення, творчі здібності учнів, збагачувати словниковий запас, розвивати уміння підтримувати дружні стосунки з однокласниками, спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу, удосконалювати вміння працювати з підручником.

Обладнання. Мультимедійний комплект,  роздатковий матеріал.

Тип уроку. Урок формування знань, умінь, навичок.

                                                      Хід уроку

I.Організація класу.

Привітання. Створення емоційного настрою.

                        Пролунав дзвінок,

                        Починаємо урок.

                        Будем гарно працювати,

                        Будемо багато знати.

-Покладіть перед собою цеглинку. Ті, хто обрав зелену, буде успішним на уроці, жовту-активним, оранжеву-старанним. Яким буде успіх-залежить від вас.

II.Актуалізація опорних знань.

1) Перевірка домашнього завдання.

2)Самостійна робота.

Робота в парах.

Завдання.

а)Випишіть іменники з абстрактним значенням.

Успіх, дорога, навчання, старання, школа, бажання, розуміння, парта, пізнання.

-Слова, які ви виписали-це секрет успішного навчання.

б)Випишіть іменники з абстрактним значенням,що означають стан і почуття.

Щедрість, радість, любов, вибачення, щастя, бажання.

в)Спишіть вірш.

Сонечко сміється.

Солов’їна пісня ллється.

Вітер з гаєм розмовляє.

Верба косу заплітає.

-Підкресліть іменники.

 III. Повідомлення мети і цілей уроку.

-Сьогодні на уроці ми продовжуємо досліджувати іменники, і навчимося визначати їх рід і число.

IV. Мотивація навчальної діяльності.

1)Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 1: Каліграфічна хвилинка.

Нн Нн ан Нє ні нр дн ну іменник

Слайд 2: Руханка

V.Вивчення нового матеріалу.

Слайд 3: Дослідіть іменник школяр за допомогою схем.

Слайд 4: За зразком створіть схему і розкажіть про число і рід іменників.

Слайд 5: Гімнастика для очей.

2) Робота з підручником.

Вправа 2. Запишіть до якого роду належать іменники:

Моя, вона: директорка, учителька, лікарка.

Вправа 3. Запишіть послідовно назви днів тижня. Визначте  число і рід записаних іменників.

Понеділок (ч.р. одн.), вівторок (ч.р. одн.),середа (ж.р. одн.), четвер ( ч.р. одн.), п’ятниця (ж.р. одн.), субота (ж.р. одн.), неділя (ж.р. одн.).

-Розкажи, чи складаєш ти план на кожен день.

3) хвилинка спілкування.

-Скажіть, іменник дружба вживається у множині?

-Цей іменник уживається тільки в однині.

-А іменник піжмурки вживається тільки у множині.

VI. Закріплення вивченого матеріалу.

Вправа 4. Випишіть з другого речення іменники з абстрактним значенням, визначте число і рід цих іменників.

Довіра, відданість, чуйність, увічливість, вірність, щирість, вихованість, уважність.

- Отже, всі іменники жіночого роду, вжиті в однині.

 3) Творча робота.

- Складіль речення про дружбу.

 Слайд 6:

-Прочитайте прислів’я про дружбу, поясніть як ви їх розумієте?

«Друзі пізнаються в біді», «Дерево міцне корінням, а людина – знанням», «Старий друг краще нових двох», «Як будемо у дружбі жити – нас нікому не зломити».

VII. Підсумок уроку.

1) Рефлексія.

Слайд 7: «Асоціативний кущ».

2) Оцінювання своєї роботи під час уроку.

(За цеглинками)

VIII. Домашні тренувальні вправи.

Вправа 5.