Урок з української жестової мови

Комунальний заклад «Харківська спеціальна школа №6» Харківської обласної ради

Конспект уроку з української жестової мови  в 9  класі

«Осанка. Порушення осанки»

Вчитель УЖМ Лещенко Л.М.

Тема: «Осанка. Порушення осанки»

Мета: - формувати правильне вживання жестової мови шляхом: конфігурації рук, напрямку, темпу;

•          розширювати жестову лексику;
•          через застосування жестової мови – засвоєння словесної мови; письмової мови;
•          ознайомити учнів із поняттями постави та її порушень (сколіоз, кіфоз); пояснити причини викривлень хребта й негативний вплив на здоров'я;
•          розвивати  спостережливість, , пам’ять, увагу.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Привітання

•          Кого нема на уроці?

2. Актуалізація опорних знань учнів

3. Вивчення нової теми

Жестова лексика

Хребет                                               

Травма

Стопа

Скелет

Викривлення

Остеохондроз.

Диференціювати зазначені жести

Травма – біда

Скелет – кістка

Бадьорий – тренуватися

Морозиво – скромний

Закінчити думку.

Гарна осанка в людини – це коли….

Сколіоз – це……

Причини  появи сколіозу, - це…..

Щоб вилікувати сколіоз, треба …..

Остеохондроз – це……

Причини появи остеохондрозу, це…..

Щоб вилікувати остеохондроз , треба ….

Передати УЖМ зміст зазначених афоризмів

Головне не перемога, а участь.(Пьєр де Кубертен)

О, спорт, ти – мир. (Пьєр де Кубертен)

В здоровому тілі – здоровий дух. ( Ювенал)

Фізичні вправи можуть замінити багато ліків, але ніякі ліки у світі не можуть замінити фізичні вправи. ( А.Мосо)

Спорт – це єдине видовище, в якому не дивлячись на кількість повторів, кінець залишається невідомим. (Н. Саймон).

   IV. Підсумки уроку

1.Закріплення нового матеріалу

•          Що сьогодні вивчали на уроці?
•          Які нові жести ви вивчили?

     2.  Бали

    3. Домашнє завдання:

Повторити нові жести