Урок "Звертаннянепоширені й поширені. Розділові знаки в реченнях зі звертанням"
Тема: Звертання непоширені й поширені. розділові знаки при звертаннях
Мета:
- навчальна:
повторити, поглибити та розширити знання учнів про звертання, сприяти виробленню практичних умінь і навичок розпізнавати звертання в готовому тексті, вимовляти з відповідною інтонацією, правильно ставити розділові знаки при звертанні;
- розвивальна:
розвивати усне і писемне мовлення школярів на основі поетичних творів Ліни Костенко, вміння аналізувати речення зі звертаннями та робити відповідні висновки;
- виховна:
формувати знання мовленнєвого етикету, прищеплювати любов, цікавість, повагу до поетичного слова Ліни Костенко, любов до природи, почуття патріотизму;
- ключові компетентності:
- спілкування державною мовою: володіти всіма видами мовленнєвої діяльності;
- інформаційну: діяти за алгоритмом, аналізувати мовні явища,
- розвивати медійну грамотність;
- учитися впродовж життя: здійснювати самооцінювання результатів власної діяльності, рефлексію;
- соціальну і громадянську: формувати навички роботи в парі, співпрацювати з іншими на результат, усвідомлювати важливість норм етикету в суспільному житті, прагнути до гармонійного спілкування у віртуальному просторі
Обладнання: комп’ютер, слайд-шоу, експрес-урок О.Авраменка в форматі онлайн, тести в форматі онлайн на платформі «Всеосвіта», інтерактивна вправа LearningАpps «Так-Ні», підручник О.Авраменка «Українська мова», 8 клас.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу та поглиблення знань з теми «Звертання» на прикладі поетичних творів Ліни Костенко.
Міжпредметні зв’язки: українська література, інформатика
Епіграф : І в житті, як на полі мінному,
Я просила в цьому сторіччі
Хоч би той магазинний мінімум:
- Люди, будьте взаємно ввічливі!
І якби на те моя воля,
Написала б я скрізь курсивами:
- Так багато на світі горя,
люди, будьте взаємно красивими
Хід уроку
І. Організаційна частина
ІІ. Лінгвістична розминка
1. Слово вчителя
- Тему сьогоднішнього уроку ми визначимо, коли уважно прослухаєте вірш Д.Білоуса
2.Поетична хвилинка
(Підготовлений учень читає вірш Д.Білоуса «Чи всі ми вмієм спілкуватись», стор.108)
3. Бесіда
- Про що розмірковує автор у своєму вірші?
4. Проблемне запитання:
- А чи вміємо ми спілкуватися один з одним, звертатися один до одного, дотримуватись мовного етикету?
- До речі, що означає слово «етикет», «мовний етикет»?
5.Словникова робота (Слайд 4)
Етикет- сукупність правил поведінки, що регулює зовнішні прояви людських взаємин. Етикет регламентує поведінку людини в певних ситуаціях
Мовний етикет – правила ввічливого спілкування і мовної поведінки
- Так про що ми будемо говорити сьогодні на уроці? (Діти роблять висновок з почутого, а вчитель повідомляє тему і мету уроку)
ІІ. Повідомлення теми, мотивація навчальної діяльності
Вчитель. Отже, тема нашого уроку «Звертання поширені й непоширені. Розділові знаки при звертаннях». ( Слайд 1).
Вчитель:
- Оскільки, тема вам уже знайома з 5 класу, то я пропоную згадати основні теоретичні поняття про звертання і пам’ятайте:
- Ваш мозок може абсолютно все. Переконайте себе сьогодні в цьому. Гарних вам результатів за підсумками сьогоднішнього уроку. Свої очікування в балах зафіксуйте на полях поряд із записаною темою уроку. Бали за виконані тренувальні вправи будете фіксувати тут же. В кінці уроку перевіримо, чи справдились ваші очікування.
- Повторення та поглиблення знань з використанням презентації
- Епіграф (Слайд 5)
- Визначення (Слайд 6)
- Способи вираження звертання та синтаксична роль в реченні (Слайд 7)
- Види звертань (Слайд 8)
- Місце звертання в реченні та розділові знаки при ньому (Слайд 9)
- О, ой при звертаннях (Слайд 10)
- Поняття про риторичні звертання (Слайд 11)
ІІІ. Перевірка зсвоєння теоретичних знань з теми
- Тренувальні вправи
- Підтвердьте чи спростуйте думку: (1-12 балів)
- https://learningapps.org/display?v=pv00bfss524
- Робота з міні-картками. Закодуйте речення, вказавши номери речень з непоширеними і поширеними звертаннями (Слайд 12);
- Самоперевірка за зразком (Слайд 13) (1-12 балів)
IV. Культура мовлення
- Робота з підручником:
- Прослухайте експрес-урок О.Авраменка і, керуючись правилом з відеоуроку, виконайте вправу 2, стор.109 (12 слів: 1-12 балів, самоперевірка за зразком) (Слайд 14)
- https://www.youtube.com/watch?v=m57tzAP2WUs
- Проблемне запитання А як ви вважаєте, з якого віку треба звертатися на ВИ до незнайомців? (відповіді учнів).
Перевірити правильність своїх відповідей допоможе ще один експрес-урок від О.Авраменка.
https://www.youtube.com/watch?v=b501-JKFYi8 :
- Творча робота (Слайди 15,16)
- Складіть діалоги відповідно до запропонованих ілюстрацій, використовуючи потрібні форми звертань з використанням займенників ти, ви, ВИ (взаємооцінювання «Відкритий мікрофон»: 1-ша група оцінює 2-гу, 2-га - 3-тю, 3-тя - 4-ту, 4-та -1-шу), дотримуючись пам’ятки (Слайд17) (1-12 балів)
-1 група- учитель і учні на уроці
- 2 група – бабуся з онучкою
- 3 група – однокласники на уроці
- 4 група – в міському автобусі (всі незнайомі)
V. Підсумок уроку
1. Тестова перевірка знань і оцінювання учнів (1-12 балів)
https://vseosvita.ua/test/zvertannia-4784822.html
VI. Рефлексія (Слайд 18)
Я на уроці:
- повторив (ла)……
- зрозумів (ла)……
- запам’ятав (ла)…..
- на уроці мені найбільше сподобалось таке завдання…..
- труднощі викликало завдання……
- незрозумілим залишилось……
- потрібно повторити…….
VII. очікувані результати:
(Учні підраховують отримані бали і оцінюють свою діяльність на уроці)
VII. Домашнє завдання: Стор.108-111, впр.3
Заключне слово-побажання вчителя:
- Так багато на світі горя,
люди, будьте взаємно красивими
Будьте красивими в своїх справах і вчинках, будьте красивими в спілкуванні один з одним і з незнайомими людьми. І пам’ятайте ще одну цитату Ліни Костенко: «Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову…»
про публікацію авторської розробки
Додати розробку