Застосування ігрових технологій на уроках у НУШ

Застосування ігрових технологій на уроках у НУШ

«Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень, понять про навколишнє»В. О. Сухомлинський

Перші роки навчання у школі – це особливий період, який називається адаптаційно - ігровим. Він створений для того, щоб діти плавно перейшли від безтурботного дитинства до систематичного навчання. Адаптація(діти звикають до нового середовища, розпорядку дня, вимог вчителя. Вони вчаться працювати в колективі, дотримуватися правил і бути відповідальними). Гра(навчання відбувається через гру, що робить його цікавим і захоплюючим для дітей. Ігри допомагають розвивати різні навички: спілкування, мислення, уяву, дрібну моторику).

Функції гри в житті дитини:розвиваючівиховніпізнавальнасоціальнаемоційнатворчафізичнаморально-етичнатрудоваестетична

Класифікація ігрових технологій

Арт – терапія - піскова- казкотерапія - лялькотерапія - ігрова - ізотерапія - глинотерапія- музикотерапія - танцювальна- фототерапія

Бриколаж – це творчий метод, який передбачає створення чогось нового з підручних матеріалів та інструментів. Характерні риси бриколажу:-використання підручних матеріалів(бриколаж передбачає використання будь-яких матеріалів, які є під рукою: від старих газет і журналів до гілочок та природних матеріалів);-нестандартні рішення(бриколаж – це відхід від стандартних шаблонів та пошук нових, оригінальних способів використання предметів);-творчий підхід(важливим елементом бриколажу є творчий підхід, який дозволяє перетворювати звичайні речі на незвичайні твори мистецтва);- індивідуальність(кожен виріб, створений методом бриколажу, є унікальним і відображає індивідуальність автора).

Вебквест (інтернет -вікторина )- медіа квести - комп'ютерні ігри- квести на природі - командні квести

Гейміфікація (процес впровадження елементів гри в навчальний процес,який спрямований на мотивацію учнів)- бали та очки(за виконання завдань учні отримують бали, які можна обмінювати на призи або переваги)- рівні та досягнення(з підвищенням рівня складності завдань учні отримують нові звання та нагороди)-лідерборди(створення списків лідерів за результатами виконання завдань, стимулює змагальний дух)-віртуальні світи(створення віртуальних світів, в яких учні можуть переміщатися та виконувати завдання)-рольові ігри(учні можуть брати на себе різні ролі, виконуючи відповідні завдання)

Графічні диктанти. Розвиток дрібної моторики. Формування просторового мислення. Розвиток уваги та концентраціїПідвищення самооцінки. Підготовка до письма

Дидактичні ігри - мотивація ;розвиток пізнавальних процесів;соціалізація ;підготовка до школи;розвиток комунікативних навичок; стимулювання творчого мислення . Види дидактичних ігор:- сенсорні ігри (спрямовані на розвиток органів чуття (зору, слуху, дотику));-логічні ігри(пазли, лабіринти, шашки);-мовні ігри(лото з картинками, ігри зі словами);-математичні ігри;-рольові ігри.

Ділова навчальна граурок - «Еврика»прес -конференціяурок-змаганняурок-турнірурок-спектакльурок - «КВК»урок-аукціон

Едьютейнмент(навчання+розвага)Приклади :-інтерактивні дошки;-мобільні додатки;-онлайн-платформи;-проєкти та презентації;-настільні ігри. Функції:-збільшення мотивації;-покращення запам'ятовування;-розвиток творчих навичок;-підвищення ефективності навчання

Електронне навчання(Е-навчання)Переваги електронного навчання:інтерактивність;доступність ;індивідуалізація;різноманітність форм навчання;розвиток цифрових компетентностей

Ерготерапія(комплексна допомога дітям з різними труднощами)Функції:-розвиток дрібної моторики;-покращення зорового сприйняття та координації;-посилення уваги та концентрації;-створення комфортного навчального середовища;-розвиток самообслуговування. Проблеми:-труднощі з письмом (нерозбірливий почерк);-погана постава під час сидіння за партою; -труднощі з організацією робочого простору ;-повільна швидкість виконання завдань ;-відволікання під час занять . Завдання ерготерапії:-розвиток дрібної моторики (пластилін, ліплення, конструктори);-вправи на координацію рухів (лабіринти, кидання м'яча);-тренування постави та сидіння;-організація робочого простору учня;-навчання навичкам самообслуговування.

Лінгвістичні(мовні) ігрирозвиток мовлення Функції:підвищення мотиваціїпокращення запам'ятовуваннярозвиток творчого мисленнясприяння командній роботі

Методика МонтессоріПринципи методики:-самостійна діяльність дитини;-підготовлене середовище;-чутливі періоди;-розвиток всіх сфер особистості;-вчитель як спостерігач і помічник.

Дякую за увагу !