Завдання для підготовки учнів 9 класів до участі у Всеукраїнській олімпіаді з української мови та літературиі

Крок до Олімпу

 

Завдання підготувала

Шведова Ольга Анатоліївна,

учитель української мови та літератури

Криворізька гімназія №36 КМР,

вища категорія, «учитель – методист»

 

9 клас

УКРАЇНСЬКА МОВА

 

І. Оберіть правильну відповідь (6б.)

 

1.Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка:

А. форпос..ний, скатер..ка, очис..ний, проїз..ний

          Б. тиж..невий, хрус..нути, контрас..ний, провіс..ник

          В. доблес..ний, якіс..ний, заздріс..но, артис..чин

          Г. безшелес..но, кількіс..ний, виїз..ний, облас..ний

Відповідь:Г

 

 

2. Помилку в написанні слова допущено в рядку:

А. лимон, мирт, кипарис, спирт

Б. пираміда, фінанси, бізнес

В. ікона, історія, імпічмент

Г. позиція, ажіотаж, дизель

Відповідь:Б

 

 

3. Апостроф на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:

А. без..ідейний, підв..ялити, супер..акція

Б. між..ярусний, він..єтка, ін...єкційний

В. прем..єра, арф..яр, суб..єкт

Г. барел..єф, розм..якшувати, п..юпітр

Відповідь:В

 

 

4. Подвоєні букви треба писати в усіх словах рядка:

А. сіл..ю, повін..ю, верф..ю

Б. медал..ю, кров..ю, гостинніст..ю

В. міл..ю, річ..ю, подорож..ю

Г. суміш..ю, нехворощ..ю, мід..ю

Відповідь:В

 

5. В якому  рядку в усіх словах допущено орфографічну помилку :

А. пів яблука, нажаль, щосереди

Б. безвісти, по - двоє, аби/куди

В. в смак, довподоби,  з краю в край

Г. бізнес-вумен, віце-прем’єр, по-тихеньку

Відповідь: Г

 

6. Правильно виділено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах рядка, ОКРІМ

А чергове уподобання, піала з піцерії

Б курятина у фользі, кроїти фартух

В український літопис, добові витрати

Г заіржавіле свердло, привезти разом

Відповідь:А

 

 

ІІ. Правильним є тлумачення фразеологізму (4б.)

 

Фразеологізми	Значення
1.Золота молодь	А. Розбещені діти багатих батьків
2.Сім п’ятниць на тиждень	Б. Часта й легка зміна своїх рішень
3.Хоч греблю гати	В. Дуже багато
4.Честь мундира	Г. Гідність особи як представника певної організації
	Д. Обдаровані молоді діячі культури

Відповідь:1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г.

 

 

 

ІІІ. Відредагуйте словосполучення (6б.)

 відпочиваючі на березі – відпочивальники на березі

 зустрічаються помилки – трапляються помилки

не дивлячись на перешкоди – попри перешкоди

кілька років назад – кілька років тому

забезпечити безпеку – гарантувати безпеку

пам’ятний сувенір- сувенір

ІV. Спишіть речення. Поставте  розділові знаки. Виконайте синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, визначте частини мови, охарактеризуйте  речення та його частини). Накресліть схему речення.

  Життя схоже на коробку шоколадних цукерок ніколи не знаєш що отримаєш(Форрест Гамп).                                                                              (7 б.)

         Відповідь:

                      

V. Прочитайте наведений текст.

У життєвих ситуаціях, коли людина змушена приймати доленосні для себе рішення, їй радять: «Ти лише повір у себе – і з усім упораєшся!» Найчастіше, підбадьорена добрими словами, вона сміливо кидається в життєвий вир, навіть не усвідомлюючи, що переоцінила свої можливості або ж недооцінила обставини.

Викладіть письмово Ваш погляд на проблему «Що краще в житті: вірити у власні сили й ризикувати чи поводитися обачно й не намагатися стрибати вище голови?» (обсяг   – до 2 сторінок). Доберіть аргументи та наведіть приклади.  Використайте складносурядні речення з різними смисловими зв’язками між частинами.

                                                                                                              (12б.)

Усього балів: 35 б.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

 

І. Завдання 1-6 передбачають коротку відповідь, яку треба вписати у вільний рядок.

 

1. Жанр українського фольклору, ліричні поетично-музичні твори, які відображають особисті почуття, переживання, думки людей, пов'язані з їхнім особистим життям, подіями в родині та родинними стосунками. 

 Як називається цей жанр українського фольклору?

Відповідь: родинно-побутові пісні

 

2. Хто оплакує вбитого у творі «Ой летіла стріла»?

Відповідь: мати, кохана, сестра

 

3. Укажіть історичну подію, яка посідає центральне місце в козацьких літописах:

Відповідь: Національно-визвольний рух під проводом Б.Хмельницького(1648-1654рр)

 

4. У якій збірці Григорія Сковороди надруковано байку «Бджола та Шершень»? Відповідь: «Байки харківські»

 

5. Хто був засновником нової української літератури?

Відповідь: Іван Котляревський

 

6. Сюжет якого твору передають ілюстрації?   

     

Відповідь:«Наталка Полтавка»

                                                                                                                         (6 б.)

 

 

ІІ.  Установіть відповідність (4 б.)

 

Герої твору	Літературний жанр
1 Ігор, Святослав 2 Юнона, Низ 3 Петро, Горпина 4 Настя, Маруся	А бурлескно-травестійна поема Б соціально-побутова драма В сентиментальна повість Г  героїчна поема Д байка

 

Відповідь: 1-Г, 2-А, 3-Б, 4-В

 

ІІІ. Дайте відповідь на питання, дотримуючись чіткості й лаконічності (обсяг 5–6 речень)

Як ви розумієте характеристику драматичного твору «єдність місця, часу й дії»? Аргументуйте свою думку, навівши приклади з драматичного твору, який вивчали в 9 класі.  

                                                                                                                           (8б.) Відповідь: «Єдність місця, часу й дії» — це основний принцип драматургії класицизму, який вимагає, щоб усі події п'єси відбувалися в одному місці,  розгорталися протягом одного дня, тобто не більше 24 годин, охоплювали один центральний конфлікт і не мали другорядних сюжетних ліній. 

Ці правила створювали сувору, логічно побудовану структуру п'єси, забезпечуючи її чіткість та послідовність.

У п'єсі І. Котляревського "Наталка Полтавка" спостерігається єдність часу, оскільки дія відбувається протягом одного дня, від ранку до вечора. Єдність місця також присутня, бо всі події розгортаються в одному невеликому селі біля Полтави, на березі річки Ворскли. 

Єдність часу

Тривалість: Події п'єси охоплюють один день. 

Початок і кінець: Дія починається вранці, коли Наталка співає біля річки, і завершується увечері, про що свідчить ремарка "сонце низенько, вечір близенько". 

Єдність місця

Локація: Місце дії — невелике українське село, розташоване на берегах річки Ворскли, неподалік Полтави. 

Опис: Це село, де живе Наталка з матір'ю, є єдиним простором, де розгортаються всі ключові події твору. 

ІV.Зробити ідейно-художній аналіз поезії ( визначити тему, головну думку, художні засоби, особливість змалювання ліричного героя)                                                                                          

 

Життя іде і все без коректур.
І час летить, не стишує галопу.
Давно нема маркізи Помпадур,
і ми живем уже після потопу.
Не знаю я, що буде після нас,
в які природа убереться шати.
Єдиний, хто не втомлюється, — час.
А ми живі, нам треба поспішати.
Зробити щось, лишити по собі,
а ми, нічого, — пройдемо, як тіні,
щоб тільки неба очі голубі
цю землю завжди бачили в цвітінні.
Щоб ці ліси не вимерли, як тур,
щоб ці слова не вичахли, як руди.
Життя іде і все без коректур,
і як напишеш, так уже і буде.
Але не бійся прикрого рядка.
Прозрінь не бійся, бо вони як ліки.
Не бійся правди, хоч яка гірка,
не бійся смутків, хоч вони як ріки.

Людині бійся душу ошукать,
бо в цьому схибиш — то уже навіки.

                                                                             Ліна Костенко

                                                                                                                    ( 12б.)

Відповідь:

Тема: Роздуми про швидкоплинність людського життя та його сенс.

Головна думка: У житті не буває чернеток ‒ неможливо його "переписати".

Особливості змалювання ліричного героя:

Вірш має глибокий філософський зміст та меланхолійний тон.

Попри лаконічність, мова у вірші дуже виразна: ефект такий створено за допомогою численних художніх засобів, здебільшого антитез і порівнянь; письменниця також широко застосовує персоніфікацію для опису абстрактних понять.

Присутня іронія щодо історії ("Давно нема маркізи Помпадур"), що підкреслює неминучість змін.

 Контрасти ‒ наскрізні протиставлення "життя і смерть", "істини й обман", "швидкоплинність часу й довговічність природи" додають змістові глибини й напруги.

 

Художні засоби, стилістичні фігури:

  Епітети: "живі ми", "неба очі голубі", "земля в цвітінні", "прикрий рядок", "гірка правда".

Метафори (уособлення): "Життя іде і все без коректур", "…час летить, не стишує галопу", "природа убереться в шати", "…не втомлюється час", "…неба очі голубі цю землю завжди бачили...", "ліси не вимерли", "слова не вичахли"; "не бійся прикрого рядка".

 Порівняння: "ми пройдемо, як тіні", "ці ліси не вимерли, як тур", "ці слова не вичахли, як руди", "…смутків, хоч вони як ріки", "прозрінь.., бо вони як ліки".

Антитеза: "Єдиний, хто не втомлюється, – час. А ми живі, нам треба поспішати", "Але не бійся прикрого рядка, прозрінь.., правди.., смутків.., ‒ людині бійся душу ошукать".

 Рефрен: "Життя іде і все без коректур".

Повтори: "не бійся…".

Паралелізм: "як напишеш, так уже і буде".

 

Усього балів: 30 б.

 

 

Загальна кількість балів: 65 б.