Збірник вправ для читання "Чарівні перлинки"

Про матеріал

Інтерес до читання в учнів виникає тоді, коли вони володіють усвідомленим читанням, коли в них розвинуті навчально-пізнавальні мотиви читання. Одним із варіантів підвищення якості читання в початкових класах є поєднання на уроці читання роботи з текстом із спеціальними вправами, що впливають на основні параметри читання: розвиток мовленнєвого апарату, поля читання, периферичного зору, уміння передбачати, розвиток уваги, пам’яті в ході сприймання тексту; подолання труднощів розуміння прочитаного. Вправи виконуються паралельно з роботою над текстом до його читання, після читання.

Зміст архіву

Перегляд файлу

Інтерес до читання в учнів виникає тоді, коли вони володіють усвідомленим читанням, коли в них розвинуті навчально-пізнавальні мотиви читання.

Одним із варіантів підвищення якості читання в початкових класах є поєднання на уроці читання роботи з текстом із спеціальними вправами, що впливають на основні параметри читання: розвиток мовленнєвого апарату, поля читання, периферичного зору, уміння передбачати, розвиток уваги, пам’яті в ході сприймання тексту; подолання труднощів розуміння прочитаного.

Вправи виконуються паралельно з роботою над текстом до його читання, після читання.

Передмова

Шляхи вдосконалення техніки читання учнів початкових класів.

Читання – це віконце, через яке діти бачать і пізнають світ і самих себе. (В.О. Сухомлинський)

У центрі уваги сучасної школи є дитина, її духовний світ, творчі здібності, високі моральні якості. Великий впив на формування особистості належить книзі.

Книга – «володар дум», вихователь, вона сприяє формуванню морального обличчя людини. Щоб цей засіб був дієвим, читання має стати необхідною потребою кожного молодшого школяра.

Значення книги в житті людини і суспільства – величезне. Книга – це міст, який зв’язує нас з минулим і майбутнім. Книга – дорога до пізнання. Книга – ключ до відкриття світу людей: добра і зла, сили і слабкості, покірності і боротьби. І нема в процесі розвитку такої доступної величини і направляючої сили, як книга.

Читання – настільки складний процес, що його важко й неможливо визначити однозначно. Воно є основою опанування всіх наук, розвитку інтелекту. У цьому складному процесі беруть участь зір, мислення, мовлення, пам'ять, уява. Дітям непросто поєднувати водночас зорове сприйняття букв і вимову звуків, слів, речень, усвідомлювати прочитане. Не володіючи технікою читання, дитина втрачає до нього інтерес, погано розуміє і засвоює зміст, швидко стомлюється. Такий учень не буде активним читачем бібліотеки, не відчуватиме потреби спілкування з книгою, бо читання приноситиме незадоволення, а муку.

Вміння і любов до читання здебільшого формується у молодшому шкільному віці, коли приділяється увага техніці читання. Тож одним з найважливіших завдань уроків читання є формування в учнів умінь роботи над текстом, а й вироблення навичок свідомого, правильного, швидкого і виразного читання, їх розвиток, закріплення, вдосконалення від уроку до уроку.

Для вдосконалення техніки читання необхідна ціла система тренувальних вправ, яка дуже різноманітна.

Вправи для розвитку чіткої вимови

Робота із чистомовками

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (59).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (58).jpg$

Робота з таблицями

Особливості роботи: чітко назвати приголосні першого (чи другого…) рядка, сполучення приголосних із заданим вчителем голосним. Допомагає екран, у віконечку якого видно дві (три, …) букви, що позначають приголосні звуки. Додаючи до них букву, яка позначає голосний звук, пересуваючи екран на одну букву вправо, діти чітко промовляють склади, щоразу повторюючи останній із видимої групи: БА КА КАНА НАМА.

На

Ни

Ну

Но

Ні

Не

Ма

Мо

Ми

Му

Мі

Ме

мо

мі

ме

ма

ми

му

на

ни

ні

но

ну

не

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (53).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (6).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (54).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (55).jpg$

Вправи для розвитку периферичного зору

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (45).jpg$ Розвивати периферичний зір – це значить – вчити бачити не лише те, що в центрі бачення, а більше, ширше від центрального пункту. З цією метою корисними є піраміди і квадрат Шульте.

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (49).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (51).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (50).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (52).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (17).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (16).jpg$

Вправи на вироблення уваги до слова

Прочитати швидко слова. Назвати слово, яке відрізняється від інших однією чи двома буквами.

Маска

Миска

Мишка

Мушка

Роки

Раки

Руки

Ріки

Сум

Сім

Сом

Сам

К А Л И Н А

М А Л И Н А

К А Л И Н А

В О Д А

С О Д А

В О Д А

Г А Й К А

Б А Й К А

Г А Й К А

Г І Р К А

Н І Р К А

Г І Р К А

Г І С Т Ь

К І С Т Ь

Г І С Т Ь

Ч И М

Н И М

Ч И М

Ч А Й

М А Й

Ч А Й

Ч А Й К А

М А Й К А

Ч А Й К А

Б І Г

М І Г

Б І Г

Б И Й

П И Й

Б И Й

С І Й

С Т І Й

С І Й

ЖИТИ

ЖАТИ

ЖИТИ

КРАЙ

ГРАЙ

КРАЙ

БИТИ

МИТИ

ШИТИ

БИТИ

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (4).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення.jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (2).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (11).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (12).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (14).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (15).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (8).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (7).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (9).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (10).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (22).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (18).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (21).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (44).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (43).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (41).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (42).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (40).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (39).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (38).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (37).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (36).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (35).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (33).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (34).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (31).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (32).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (30).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (29).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (25).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (26).jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (28).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (24).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (27).jpg$ $C:\Users\Админ\Desktop\Зображення (23).jpg$