ЗИМОНЬКА -ЗИМА. ПРИКМЕТИ ЗИМИ.

                                    Я досліджую світ   1 клас     

Тема.  Зимонька- зима. Прикмети зими.

Мета : формування ключових компетентностей:

•          уміння вчитися – уміння організовуватися до самостійного виконання завдань, доводити роботу до кінця;
•          соціальну – продуктивно співпрацювати з різними партнерами  в групі, проявляти ініціативу;
•          здоров’язбережувальну – дотримуватися правил безпечної поведінки взимку.

предметних компетентностей:

•          розширити знання учнів про  ознаки зими нашого краю, ознайомити з назвами зимових місяців;
•          формувати уявлення про взаємозв’зки об’єктів і явищ природи ;
•          розвивати спостережливість, мислення, увагу, відчуття, пам'ять, мовлення, творчі здібності, фантазію ;
•          розвивати здоров’язбережувальні навички, пов’язані з похолоданням, ожеледицею, хуртовинами.
•          виховувати бажання пізнавати природу.

Обладнання: мультимедійні засоби, презентація, роздатковий дидактичний матеріал (аркуш до п. IV.2, паперові смайлики),  іграшкова  сніжинка. 

Хід уроку

І. Організаційна хвилинка.

Учні розташовуються колом, вітаються з гостями.   

ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

1. Гра «Так! –  Ні !».

Вчителька говорить твердження, а учні відповідають «Так!» або «Ні!»

•          Рукавички вдягаємо влітку .
•          Влітку ми носимо панамку.
•          Жовте листя ми збираєм восени.
•          Весною ми радієм першому снігу.
•          Літо білого кольору.
•          Зима білого кольору.

2. Інтерактивна гра «Пори року»

А)Вчителька пропонує дітям обрати одну фігурку (білого, зеленого, жовтого, або червоного кольору ).

Таким чином, учні розподіляються на 4 групи за порами року і займають місця за партами.

 Б) Запитання кожній групі учнів :

•          Якщо з’явилась травичка, значить прийшла (весна)
•          Коли дозріли вишні, то прийшло (літо)
•          Тоді, коли падає листя, то настає – (осінь)
•          А прийшли морози і з неба летять сніжинки– це настала (зима)

Питання для всіх груп.

•          В яку пору року найкоротший день?
•          В яку пору року  до дітей приходить Святий Миколай?
•          Коли з дахів звисають бурульки?

ІІІ. Повідомлення теми і мети.                                                

Слайд 1.

                                            А) Загадка

Сніг на полях, лід на річках .

Хуга гуляє. Коли це буває?

Б) Споглядання зимового пейзажу та слухання музики зимового характеру.   

ІV. Робота над темою уроку.

Слайд 2.

       Вчителька :

- Діти, в природі і за календарем настала зима. А як називаються зимові місяці року?

1. Вправа- гра у колі «Карусель». Учні передають  іграшкову сніжинку по колу і  називають зимові місяці .
2. Робота за аркушем.

А) Обговорення змісту малюнків  про ознаки зими в неживій і живій природі.

Слайди 3, 4 

                        Фізхвилинка.  Руханка.

Б) Творча робота. Розмальовування зображення зимового подарунка .

V. Закріплення знань, умінь і навичок.

1. Метод «Асоціативний кущ»

     - Діти, тож давайте зробимо висновок про прикмети зими !

Слайд 5.

2.  Хвилинка-цікавинка.

Слайд 6

Слайд 7

VI. Підсумок уроку.

А) Самооцінювання. Учні самостійно обирають собі смайлик за роботу на уроці.

Б)  Рефлексія за початком

•          Мені на уроці сподобалось…
•          Я дізнався (лась)…
•          Мене здивувало те, що…

В) Оцінювання вчителем роботи учнів на уроці.

Використані джерела :

1. Підручник   1 клас, ч.І  / Я досліджую світ/ Навчальне видання/

Т.В. Воронцова, В.С. Пономаренко, О.Л.Хомич,  І.В.Гарбузюк, Н.В. Андрук, К.С.Василенко. – К.: Видавництво «Алатон», 2018.

2. Ілюстративні зображення копійовано на сайтах інтернет-ресурсів.