Конспект уроку "День Моря"

Про матеріал

Даний захід/урок був розроблений спеціально до Всесвітнього Дня моря, з метою пропаганди екологічного виховання, розширення уявлень про оточуючий світ.

Перегляд файлу

Тема: «День Моря». Конспект уроку «Я досліджую світ», чи для позакласної роботи. 4 клас, інтелектуальні порушення

Мета: поглибити знання учнів про море, морських жителів, розширити уявлення про властивості морської води, значення морських тварин в екосистемі; пояснити негативний вплив забруднення вод морів та океанів для існування людства та всієї планети Земля; вчити учнів бережному, економному ставленню до води; збагачувати активний словник учнів; виховувати відповідальне ставлення до навколишнього середовища.

Обладнання і матеріали: презентація «Море», аудіо-, відео супровід, роздатковий матеріал, декорації моря, ширма, костюми, контейнер з кінетичним піском синього кольору, пластмасові фігурки мешканців моря, мушлі, ракушки.

Очікувані результати.

Знання про:

- роль води у житті людини;

- значення морів і океанів в екосистемі планети;

- морських жителів;

- необхідність охорони водного середовища.

Тип уроку: урок-спектакль, гра, засвоєння нових знань, комбінований

Хід уроку

І. Організація класу.
- Доброго ранку, діти! сьогодні ви йшли до школи. Чи звернули ви увагу, як змінюється природа навколо?

Відповіді дітей…
А чому відбуваються такі зміни у природі?
Відповіді дітей: бо настала осінь
А що таке осінь?Які осінні місяці ви знаєте?
Відповіді дітей: Осінь, це пора року, яка починається, коли закінчується літо. Осінь має три місяці: вересень, жовтень, листопад (робота біля дошки)
А які ознаки осені вам відомі?
Відповіді дітей біля дошки (плакат «Календар природи»)
А який сьогодні день тижня та число?
Відповіді дітей (робота біля дошки)
Отже, зараз осінь! Сьогодні четвер, 30 вересня. А що сьогодні за день, хто знає?

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Лунає шум моря (презентація закрита (відеоролик), лише звук. Діти мають зрозуміти і сказати, що вони чують)

Що ви чуєте? Послухайте уважно і скажіть: що це за шум?
Відповіді дітей…
Так, дітки, це «голос» моря (відкривається відеоролик). Ми, люди, говоримо, а море – шумить. Хто покаже, як шумить море?
Учні відображають шум моря.
Молодці. А чому, як ви гадаєте, саме сьогодні ми говоримо про море?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Саме сьогодні, у цей чудовий вересневий день, ми відзначаємо Всесвітній День Моря. Тому ми будемо говорити про море, океани, морських мешканців.

Що ж таке море?
Відповіді дітей: море – це вода
Так, правильно. Море – це водний простір. А чи багато морів і океанів існує на нашій планеті
Відповіді учнів (робота біля дошки з картою світу)
Підсумуємо ваші відповіді, отже: все, що ви бачите на карті синього кольору, це – вода:річки, моря, океани. Води набагато більше ніж суші. На землі (на суші) хто живе?
Відповіді учнів – тварини, рослини, люди.
А чи є життя у воді, як ви гадаєте? Давайте зараз подивимося.

Відеоролик «Море. Жителі моря» 2 хв.

ІV. 1. Гра - вистава.

Які мешканці вам сподобалися найбільше? Словникова робота
Давайте спробуємо уявити себе морськими тваринами і поплавати в імпровізованому морі!

Ширма-море. Діти-рибки. Презентація себе: хто я? (хто як плаває/ходить):

Я рибка Клоун - веселун, кого захочу, того й розвеселю (Степан);
Я Зіронька морська, красива, чепурна (Альбіна);
Я Акула – Баракуда (Назар);
Я рибка Королівська Грамма (Віка);
Ми Дельфіни (Софія, Євген);
Я – красень Скат (Діма);
А я – Медузка (Влад і Ваня);
Я – Краб (Євгеній);
Я Восьминіжка, я мала, зберу до гурту вас сама (Ліза).

Танок: «Рибка в морі плаває, ось так!»

Які красиві і веселі у нас морські тваринки. - Рибки, розкажіть, а яке у вас море?
Відповіді дітей-рибок: велике, глибоке, сине, солоне…. (словникова робота)

2. Гра – знайди мене

Дякую! Ви молодці. А зараз я пропоную вам погратися. Перед вами море, а в морі заховалися його мешканці, хто кого «спіймає», той про нього і розповість.

(контейнер з кінетичним піском синього кольору, пластмасові фігурки мешканців моря).

Інструкція: кожна дитина по черзі підходить до контейнеру, занурює руку в імпровізоване море, знаходить на дотик фігурку, дістає її і розповідає за планом:

Хто/що це? (рибка, краб, водорості…);
Як/де живе (у товщі води, на дні..);
Чим харчується?
Як пересувається? Продемонструй! (рибка – плаває, краб ходить боком…)

Добре погралися! Вам сподобалося? А зараз ми подивимося, як рухаються наші Медузки. Вони там затанцюють під пісеньку «Медузки», а ми їм допоможемо.

Танок: «Медузки».

V. Узагальнення.

Дітки, сьогодні ми говорили про що?
Відповіді дітей… (про море)
Ми дізналися, що море, це не просто вода. У морі живуть його мешканці – морські тваринки. Море – це їх будинок, місце де вони плавають, проводять своє життя. То як ви гадаєте, яким має бути море?
Відповіді дітей (чистим, блакитним…)
Вірно, не можна забруднювати водне середовище річок, морів, океанів. Необхідно дотримуватися правил захисту тварин і рослин, берегти природу. Бо природа, це і є наше життя.