Урок " Давні українські осінні обряди"

Про матеріал

Розробка уроку з музичного мистецтва для 5 класу до теми: "Давні українські осінні обряди"

Містить цікаві прийоми: ігрова ситуація " Упорядкуй картки", " Упорядкуй слова - прочитай прислів'я", виконання творчого завдання.

Перегляд файлу

Тема. Давні українські осінні обряди .

Мета. Ознайомити учнів з поняттям « осінні народні обряди», розглянути особливості осінніх календарних пісень рідного краю, розкрити творчо-біографічний портрет М.В.Лисенка, ознайомитися з жанром кантати та її жанровими особливостями.

Розвивати естетичне сприйняття обрядових пісень,розрізняти на слух особливості звучання народних пісень,уміння відчувати неповторну красу народної творчості..

Виховувати любов до календарних пісень,звичаїв і традицій рідного краю та інтерес до класичної музики

Тип уроку: комбінований, урок заглиблення у тему.

Обладнання: музичний інструмент, мультимедійна презентація, портрет М. Лисенка

Основні поняття для засвоєння: жниварські, зажинкові, обжинкові пісні, поняття « кантата»

Твори, що вивчаються на уроці:

• Українська жнивна пісня « Ой літає соколонько»

• М.В.Лисенко. Кантата «Радуйся, ниво неполитая» ( «Оживуть степи,озера»)

Перебіг уроку

1.Організаційний момент. Мотивація до навчання.

Вхід учнів до класу під звучання української жнивної пісні « Ой літає соколонько»

Музичне вітання: Добрий день!Всі ми раді вас вітати

Добрий день! Щастя,радості бажати

Добрий день! І пісень нових співати

Всім вам добрий день.

2. Актуалізація опорних знань:

Яка музика звучала на початку уроку,коли ви заходили до класу?
Ця пісня,на вашу думку народна,чи написана композитором?

$C:\Users\1\Desktop\літо з книгою.jpg$ Ігрова ситуація « Упорядкуй картки»

Учитель: Я принесла картки,але вони випадково переплуталися і якщо ви їх правильно зберете,тобто поставите у правильній послідовності,то прочитаєте вислів Ю.Крутя

пісні

тої

обрядом

критерієм

її

хліборобської

чи

Головним

слід

зв’язок

іншої

безпосередній

Вважати

( Головним критерієм тої чи іншої хліборобської пісні слід вважати її безпосередній зв’язок з обрядом )

3.Мотивація навчальної діяльності.

Розповідь учителя з елементами бесіди:

$C:\Users\1\Desktop\index.jpg$ Пісні осіннього циклу.

Упродовж багатьох століть,ще до появи писемності,народ створював своє геніально просте й величне мистецтво: пісні, думи, билини.

Обрядові пісні тісно пов’язані з працею людини,родинним побутом та народним календарем. Яскравим свідченням цього є ,зокрема жниварські пісні.

Жниварські пісні – їх співали серцем і душею,бо жнива - пора тяжкої праці, але воднораз і найщасливіший час для селянина-хлібороба, який радіє врожаєві - основі його добробуту.

Обжинки - старовинний народний звичай святкування закінчення жнив. Назва походить від слова обжинатися,тобто закінчувати жнива.

У жнивах розрізняють три етапи: початок жнив - зажинки, самі жнива та закінчення жнив – обжинки.

$C:\Users\1\Desktop\Картинки до уроку\yak-zapisati-umovu-zadachi.jpg$ Робота в зошитах:

Музичний словничок

Жниварські пісні бувають трьох видів:

Зажинкові	Пісні, в яких бажали добрих жнив,здоров’я женцям і багатства господареві.
Жнивні	В цих піснях мотиви важкої праці,їх виконували,коли йшли в поле,поверталися з роботи чи перепочивали.
Обжинкові	Найчисленніші та найбагатші за формою,тематикою. В них прославляли ниву за щедрий урожай,величали господаря й господиню.

Розповідь учителя з елементами бесіди:

Закінчення жнив відзначали особливо урочисто. Женці залишали на ниві невеликий кущ жита,який називали « спасовою бородою», підв’язували його,прикрашали польовими квітами і стрічками. Потім висловлювали побажання доброго наступного року та залишали « спасову бороду» до початку оранки. Також женці ходили по полю: збирали колоски,плели з них обрядовий вінок і обов’язково співали.

Перегляд відео сюжету « Фрагмент обрядового свята « Обжинки»

$C:\Users\1\Desktop\hqdefault.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\Картинки до уроку\літо з книгою.jpg$ Правильно упорядкуй слова та прочитай прислів’я:

діждали рік А жито щоб зжали ми за знов (« А ми жито зжали,щоб за рік знов діждали»)

Іллі столі на хліб На новий ( « На Іллі новий хліб на столі»)

Розповідь учителя з елементами бесіди:

Знайомство з творчістю композитора:

$C:\Users\1\Desktop\001411_mykola_lysenko.jpg$ Микола Віталійович Лисенко

Український композитор, піаніст, диригент, педагог, збирач пісенного фольклору, громадський діяч. Микола Віталійович Лисенко написав багато творів на слова Тараса Шевченка( романси, хори, кантати) Кантата « Радуйся, ниво неполитая» написана на слова неперевершеного поета.

Два генії: композитор та поет. Сьогодні ми послухаємо, 5 частину кантати,яка називається«Оживуть степи,озера». Саме в цій частині звучать мотиви жнивних пісень.

$C:\Users\1\Desktop\Картинки до уроку\yak-zapisati-umovu-zadachi.jpg$ Робота в зошитах:

Музичний словничок

Кантата ( італ. співаю) – концертний твір урочистого або ліро-епічного характеру,що складається з декількох частин і виконується співаками – солістами та хором у супроводі оркестру.

Перегляд відеосюжету:

М.В.Лисенко. Кантата «Радуйся, ниво неполитая» ( Оживуть степи,озера»)

$C:\Users\1\Desktop\hqdefault.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\schoolboy-homework-10744093.jpg$ 6. Аналіз музичного твору ( « Кантата» V частина)

Про що розвовів нам цей твір?
Опишіть мелодію твору, добираючи відповідні слова?
Яку роль, на вашу думку, виконували оркестр і хор?
З яким народним обрядом пов’язаний твір?

$C:\Users\1\Desktop\1456576381.jpg$ 7. Виконання творчого завдання

Доберіть до характеристики слова,що найбільше відповідають цьому музичному творові: радісна,сумна,лірична,святкова,спокійна,схвильована,мелодійна,жвава,задумлива,енергійна,рухлива,трагічна,стримана.