Урок." Почуття та емоції"

Основи здоров’я 5 клас

Тема: Почуття та емоції

Мета: Показати учням необхідність та важливість емоцій в житті людини; вчити розпізнавати почуття, правильно виявляти емоції, розвивати вміння розуміти почуття інших людей, вчити учнів співпереживати та співчувати, виховувати толерантність у відношенні до інших.

Обладнання : відеозапис мультфільму «Головоломка емоції», притча «Чотири свічки», картки для гри «Маски».

Зміст уроку

І.Організаційний момент

Здрастуй, сонечко! 
Я всміхаюсь сонечку: 
- Здрастуй, золоте! 
Я всміхаюсь квітоньці - 
Хай вона цвіте! 
Я всміхаюсь дощику: 
- Лийся, мов з відра! 
Друзям усміхаюся - 
Зичу їм добра!

 ІІ. Актуалізація опорних знань

Напиши, що у тебе викликає хороший настрій, а що – поганий.

За допомогою чого ви показуєте свій хороший чи поганий настрій?( Сміх. Радість. Сльози. Плач…)

ІІІ. Повідомлення теми, мети

ІV. Засвоєння нових знань, умінь, навичок

1.Розповідь учителя з елементами бесіди.

Емоції – це миттєві реакції людини на навколишній світ. Залежать вони від того, що відбувається навколо вас у певну хвилину.

Почуття – це довготривалі реакції на навколишній світ.

2.Перегляд мультфільму «Головоломка емоції»

Визначення виду емоцій та їх ролі у житті людини

3.Робота з підручником( ст..66-67)

4. Гра «Маски». Показати за допомогою міміки і жестів різні емоції.

• Радість
• Сум
• Плач
• Щастя
• Незадоволеність
• Гнів

5.Самостійна робота з підручником ст..70. Визначення поняття « співпереживання, співчуття».

V. Систематизація і узагальнення знань

1.Розділити емоції по групах:

1. Ті, що сприяють здоров’ю.
2. Ті, що шкодять здоров’ю.
3. Ті, що ніяк на нього не впливають.

Людина :сердита, байдужа, стривожена,сором’язлива, налякана, схвильована, ображена, вперта, весела, нетерпляча, заздрісна,щаслива, розчарована.

2.Хвилинка-цікавинка

Про які емоції та почуття розповідається у віршах?

Вередливе Скигленя 
Гірко плакало півдня. 
Два струмки текли з очей 
По підлозі до дверей. 
Сльози хвилями котились, 
У ставок перетворились, 
Затопили всю кімнату, 
Треба меблі рятувати, 
Потекли по коридору, 
Розтеклися справжнім морем, 
Їм немає перепони, 
Сльозопад летить з балкона, 
З вікон б’ють цілі фонтани – 
Море стало океаном! 
Скигленя ревло щосили, 
Сльози дім вже затопили, 
Двір, дорогу, тротуар, 
Магазини та базар, 
А воно не угаває, 
Сліз все більше прибуває. 
В океані, мов рибини, 
Сумно плавають машини. 
Підкажіть нам, любі діти, 
Як цю плаксу зупинити, 
Океан же Сльозовитий 
Може Землю затопити?!

ЯК ТО ДОБРЕ В СВІТІ ЖИТИ 

Як то добре в світі жити: 
Татка з мамою любити, 
З бабцею садити квіти, 
Рибу з дідусем ловити, 
Мати песика малого, 
Не жаліть йому нічого, 
Вчасно з песиком гуляти, 
В будці м’яко простеляти, 
Щоб і песик міг радіти, 
Що у світі добре жити.

4.Завдання у підручнику ст..70

Уявіть почуття одного із запропонованих людей. Розкажіть про це.
VІ. Підсумок уроку

Перегляд притчі «Чотири свічки»

  VІІ. Домашнє завдання

Уяви, що у твого друга поганий настрій. Напиши йому коротку записку або намалюй те, що покращить йому настрій.