Предмет: Правознавство, Громадянська освіта; Клас: 9 клас, 10 клас;
Характер проектної діяльності: інформаційна, творча;
Тип проекту: Груповий

Активна громадянська позиція людини – запорука успішної держави

Чи залежить життя та успішність індивіда від його політичної обізнаності? Чи можемо ми впливати на якісні зміни у нашій країні? Що таке активна громадянська позиція та навіщо потрібно формувати її?

Виконайте пропонований проєкт і зможете дати чіткі відповіді на ці запитання!

Актуальна проблема / проблемне питання

Чи можемо ми сподіватися на якісні зміни у державі, не маючи активної громадянської позиції?

Тривалість проекту

1 урок

Загальна інформація для вчителя

Пропонований мініпроєкт має високу суспільну актуальність. Тож його доцільно використовувати не лише на уроці правознавства чи громадянської освіти, а й під час виховної, позакласної та мотиваційної роботи.

Прогнозовані результати

Теоретичні: виконуючи цей проєкт школярі/-ки пригадають значення понять «демократія», «громадянське суспільство», «соціальна згуртованість», «соціальна активність, «учнівське самоврядування», «дитяча організація», «ініціатива»; дізнаються про ефективні форми участі вчителів, учнів та батьків у врядуванні школою; встановлять значення людського капіталу для розвитку демократичного суспільства; поглиблять знання щодо ролі учнівського самоврядування у процесі соціалізації та громадянського становлення школярів.
Практичні: зможуть розтлумачувати головні принципи демократії; визначатимуть роль громадських організацій, різних форм активності громадян у функціонуванні демократичного суспільства; визначатимуть форми суспільної активності громадян на рівні місцевої громади, регіону, держави; навчаться адаптуватися у шкільну громаду, не втрачаючи особистої автономії; продовжать отримувати досвід налагодження партнерських стосунків зі шкільною адміністрацією, вчителями, представниками місцевої громади.
Пізнавальні: формуватимуть уявлення про те, що особистість є найбільшою цінністю лише в умовах демократії; зрозуміють важливість пріоритету інститутів громадянського суспільства у державі; дізнаються про важливість ефективної співпраці з іншими людьми для розв’язання суспільних проблем; усвідомлять значення активної громадянської позиції для свого життя та існування держави.

Необхідні знання

Громадянська освіта (10 клас): Поняття та функції громадянського суспільства. Роль громадян у становленні й функціонуванні громадянського суспільства. Вплив громадян на вирішення проблем громади. Роль громадянина у процесі демократизації суспільства. Культура громадянськості. Активна громадянська позиція.
Правознавство (9 клас): Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина. Механізми захисту прав та свобод людини і громадянина в Україні.

Соціальна та громадянська компетентності: вчимося бути частиною суспільства
https://naurok.com.ua/post/socialna-ta-gromadyanska-kompetentnosti-vchimosya-buti-chastinoyu-suspilstva

Інтернет на користь: створюємо яскраві інтелект-карти
https://naurok.com.ua/post/internet-na-korist-stvoryuemo-yaskravi-intelekt-karti

Крок 1

Підготовчий етап

Ролі та функції учасників проєкту

Пропонований проєкт варто реалізовувати у формі мозкового штурму. Тож усі учасники мають виконувати подібні функції: займатися пошуком інформації, висловлювати свої думки, пропонувати конструктивні ідеї та брати участь у створенні тематичної інтелект-карти.

Для того, щоб встигнути виконати мініпроєкт, поділіться на малі підгрупи (до трьох учасників) та оберіть якусь сферу життя, яка може залежати від активної громадянської позиції людини (освіта, охорона здоров’я, захист довкілля, економіка, дозвілля, законність та правопорядок, міжнародні відносини тощо). Вам потрібно розглянути залежність розвитку цієї сфери від активної громадянської позиції людини.

Критерії оцінювання роботи над проєктом

Оцінка за проєкт (максимум 12 балів) включає кілька складових:

за активність під час пошуку інформації та проведення мозкового штурму (до 4 балів);
за якість та актуальність зібраної інформації, а також оригінальність запропонованих ідей (до 4 балів);
за участь у створенні тематичної інтелект-карти та її презентацію (до 4 балів).

Потрібні матеріали

Підручники, зошити, комп’ютер/ґаджети для пошуку інформації в інтернеті, ватман чи дошка для створення інтелект-карти, крейда/кольорові маркери, кольорові стікери тощо.

Оформлення результатів роботи та презентація

Результатом роботи над проєктом буде коротка доповідь (3-5 хвилин) та інтелект-карта, яка дозволить візуалізувати інформацію про активну громадянську позицію та її значення для життя людини, а також функціонування держави.

Презентувати готовий продукт будуть троє учасників (за бажанням). Після цього має відбутися спільне обговорення проблеми.

Також проєкт можна презентувати на загальношкільному виховному заході (наприклад, до Дня Соборності України).

Крок 2

Пошуковий етап

За потреби допомагайте дітям та стежте, щоб вони встигнули виконати проєкт.

Виконайте завдання

Знайдіть в інтернеті та підручниках інформацію про громадянську позицію та її прояви.
Доберіть кілька конкретних прикладів такої позиції (наприклад, тематичні відео чи життєві історії).
Оберіть, як саме ви будете створювати інтелект-карту (на дошці, на ватмані чи у спеціальній програмі на комп’ютері).

Дайте відповідь на запитання

Чи вдалося вам знайти потрібну інформацію? Звідки вона? (укажіть назви джерел)

Крок 3

Аналітичний етап

Виконайте завдання

Проведіть мозковий штурм та дізнайтеся, що допомагає людям формувати активну громадянську позицію.
Знайдіть кілька прикладів із життя історичних постатей, активна громадянська позиція яких вплинула на якісні зміни в українському суспільстві.

Дайте відповідь на запитання

Чи вистачить вам зібраної інформації для виконання проєкту?

Крок 4

Практичний етап

Поясніть дітям, що перелік практичних завдань не є вичерпним. Вони можуть виконувати додаткові завдання на власний розсуд.

Дайте відповідь на запитання

Що таке громада? Що таке громадянська позиція?

Виконайте завдання

Назвіть форми та приклади активної громадянської позиції. Укажіть, які з них є найбільш ефективними.

Виконайте завдання

Укажіть, як можна виявляти активну громадянську позицію у школі, вдома, у повсякденному житті. Наведіть приклади.

Виконайте завдання

Оберіть сфери функціонування держави, розвиток яких може залежати від активної громадянської позиції (наприклад, культура, наука, медицина, економіка, правопорядок тощо). Використайте цю інформацію для стврення інтелект-карти.

Виконайте завдання

Створіть інтелект-карту, яка дозволить показати зв’язок активної громадянської позиції та успішного розвитку нашої держави.

Виконайте завдання

Сформулюйте висновки, підготуйтеся до обговорення теми і демонстрації інтелект-карти.

Крок 5

Презентаційний етап

Виконайте завдання

Оберіть двох-трьох доповідачів, які коротко розкажуть про активну громадянську позицію та її значення.
Представте свою інтелект-карту та опишіть її.
Відповідайте на запитання вчителя.

Крок 6

Рефлексійний етап

Виконайте завдання

Розкажіть, про що ви дізналися під час виконання проєкту?

Дайте відповідь на запитання

Яку користь для команди принесла саме ваша праця? (скажіть кілька слів)

Дайте відповідь на запитання

Чи знадобляться вам здобуті знання у повсякденному житті?

Підсумок!

Дізнайтеся оцінку за свою роботу!