Чому руханки такі важливі для успішного навчання школярів?

Пропонований проєкт є доволі універсальним. Його можна виконувати зі школярами різного віку. Крім того, створений дітьми готовий продукт стане у пригоді всім учасникам навчального процесу. Також його можна використати для проведення здоров’язбережного флешмобу.

• Теоретичні: школярі усвідомлять значення руханок для навчального процесу; поглиблять знання про здоровий спосіб життя; дізнаються про значення правил рухливих ігор і техніки безпеки під час їх проведення; формуватимуть уявлення про взаємозв’язок різних навчальних дисциплін, а також про їх важливість для повсякденного життя людини.
• Практичні: братимуть участь у рухливих іграх та застосовуватимуть їх для активного відпочинку; будуть виконувати вправи для розвитку м’язів, координації, відчуття правильної постави, профілактики плоскостопості; плануватимуть та виконуватимуть комплекси фізкультурних пауз та фізкультурних хвилинок (руханок); зможуть здійснювати пошук інформації в інтернеті, а також будуть пояснювати свої дії; умітимуть виконувати комплекс вправ ранкової гімнастики та вправ для фізичного та розумового розвантаження.
• Пізнавальні: дізнаються про важливість ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурних хвилинок і фізкультурних пауз для фізичного та морального здоров’я людини; зрозуміють важливість дотримання правил рухливих ігор і техніки безпеки на уроках фізичної культури та під час самостійних занять фізичними вправами.

• Фізична культура (1, 2, 3 класи): ігри для активного відпочинку; вправи для формування постави і профілактики плоскостопості; ранкова гігієнічна гімнастика, фізкультурні хвилинки та фізкультурні паузи, а також їх значення; вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики.
• Інформатика (3 клас): пошук зображень, текстів, відео, карт для навчальних предметів у мережі інтернет; пошук інформації з різних джерел; пристрої для роботи з текстовою, звуковою та візуальною інформацією; дії з інформацією: передавання, пошук, перетворення, використання; переваги опрацювання інформації сучасними пристроями; програми та онлайн середовища для роботи з графічними даними.
• Основи здоров’я (2 клас): розпорядок дня школяра; навчання і відпочинок; користь активного відпочинку; організація відпочинку в класі та вдома; фізичні вправи і здоров’я.

Укажіть, які завдання буде виконувати кожен із учасників вашої групи?

Хто буде керівником вашої проєктної команди?

Знайдіть в інтернеті чи підручниках інформацію про значення руханок (фізкультурних хвилинок) для життя та навчання дітей.

Скільки руханок вам вдалося знайти? Яка з них сподобалася вам найбільше?

Опишіть рухи, які варто використати у вашій руханці.

• Проаналізуйте зібрану інформацію.
• Проведіть мозковий штурм і прийміть рішення, у якому форматі ви будете готувати руханку (створивати відеоролик; проводити руханку під музичний супровід; демонструвати руханку та самостійно виконувати пісню).

У якому форматі ви збираєтеся готувати руханку? Поясніть чому?

Коротко опишіть сценарій вашої руханки (зробіть покроковий опис дій, а якщо потрібно – укажіть завдання, які має виконати кожен учкнь).

Складіть невеликий текст-розповідь (до 10 речень) про важливість активного відпочинку у навчальному процесі. Опишіть, яке значення мають руханки у житті школярів.

Оберіть учнів, які будуть розповідати про руханки та їхню користь. Саме вони мають підготувати усний виступ (до 3 хвилин).

Підготуйте зібрану інформацію, відео- та аудіо-матеріали і проведіть свою руханку.

Запишіть свій виступ на відео (додайте ритмічну музику) або підготуйтеся до демонстрації на уроці.

Сформулюйте загальні висновки, щодо теми, яка розглядалася. Підготуйтеся до презентації вашого проєкту.

• Презентуйте свою коротку доповідь про важливість проведення руханок для успішного навчання школярів.
• Продемонструйте свою руханку іншим учням та вчителю.
• Відповідайте на запитання глядачів.
• Запропонуйте глядачам взяти участь у проведенні вашої руханки.

Розкажіть, чи сподобалося вам виконувати цей проєкт?

Що нового ви дізналися?

Оцініть свої старання. Що вдалося зробити добре, а що потребує доопрацювання?