Урок - мандрівка країною "Мрій"

Урок – мандрівка країною «Мрій»

Маршрут мандрівки:

1. Похід в «Літературну студію».

Перегляд презентації казки В. О. Сухомлинського «Моя співуча пір’їнка».

2. Звернення в «Довідкове бюро».

3. Політ фантазії. Мрії про майбутнє.

Застосування прийому «Перевтілення». Стратегія «Письмове есе-роздум» на тему «Моя співуча пір’їнка».

4. Аукціон знань. Перегляд презентації про «співучу пір’їнку» видатних українців.

5. Повернення в дитинство. Створення «Чарівної квітки».

Прийом «Асоціативний кущ»

-         Дорогі діти! Сьогодні у нас незвичайний урок – урок розвитку зв’язного мовлення. На таких уроках ми з вами вчимося… Хто продовжить мою думку? (Вчимося правильно говорити, висловлювати свої думки усно і письмово, писати твори, казки, складати вірші, загадки). Так, і для цього нам треба взяти на урок мислення, фантазію, уяву, творчість. А особливо – фантазію. Адже, зараз ви уявно спробуєте помандрувати  країною ваших мрій. Тому, ми можемо назвати наш урок – мандрівкою. А маршрут мандрівки буде таким:….

-         Девіз нашого уроку (всі): «Я хочу сказати своє слово….»

-         Перш ніж ми почнемо працювати, давайте згадаємо вимоги до усного мовлення. Перед вами таблиця:

Усне мовлення:

Правильне!

Грамотне!

Чітке!

Зрозуміле!

-         А тепер налаштуймо свої думки на роботу.

Існує таке поняття – «співуча пір’їнка»… Це талант, здібності, якесь особливе вміння людини. Дійсно, є багато дітей на планеті, але саме таких, як ви, кожен з вас, нема ніде. Навіть зовні схожі близнята, але в кожного з них своє життя, свої погляди, свій характер, свої здібності. Хтось гарно малює, хтось співає, танцює, декламує вірші, а хтось швидко і правильно розв’язує задачі, працює на комп’ютері. І кожен по своєму пройде свій шлях. Але не завжди людина знає свої здібності, належно цінує, розпізнає і розвиває їх.

-         На дошці ви бачите частини прислів’їв: відновіть їх та поясніть – як ви їх розумієте?

Рана від слова заживає, проте слід глибокий залишає.

До сяючої вершини веде кам’яна стежка.

У кожної людини є своя співуча пір’їнка.

-         Саме на такі роздуми наштовхує нас тема нашого уроку.

(Перегляд презентації  казки В. Сухомлинського «Моя співуча пір’їнка»)

-         Про яку пташку розповів вам В. Сухомлинський? Чи чули ви колись про такого дивовижного птаха? (Показ малюнка, на якому зображено стрепета). – Давайте звернемося до «Довідкового бюро».

Стрепет відноситься до роду дрохв. Це великий птах з сильними довгими ногами, короткими кігтями, щоб краще було ходити і бігати в степах з густою та високою травою. Коричнево-сіре забарвлення допомагає йому ховатися від ворогів. А з головним цій пташці не поталанило – вона може невиразно шипіти. Занесена до Червоної книги України.

-         Як ви розумієте слова: «У кожної людини є своя співуча пір’їнка. Нещасливий той, у кого такої пір’їнки немає»?

-         Є багато казок  В. Сухомлинського, які дають поради людям, закликають до того, щоб усі були добрими, розумними, чуйними, чесними, працьовитими, спостережливими. І тоді життя буде цікавим і щасливим.

-         Подумайте та напишіть, яка «співуча пір’їнка»  є у вас… Застосування прийому «Перевтілення» -  «Якби, я був стрепетом, я б хотів, щоб моєю співучою пір’їнкою було вміння…» (Презентація есе учнів на тему «Моя співуча пір’їнка»).

-         Чудово! Я надіюся, що ваші мрії здійсняться і в майбутньому ви станете тими, ким хотіли б бути. Давайте переглянемо презентацію і визначимо яка співуча пір’їнка була у цих видатних українців? (Письменники, лікарі, спортсмени, співаки…)

-         Отже, кожна людина, яка хоче досягти поставленої мети, повинна пройти свою «кам’яну стежку», адже в житті нічого легко не дається. Ми повинні багато і наполегливо працювати, щоб наші мрії та бажання здійснилися.

Підсумок уроку.

-         Чого вчить нас В. Сухомлинський? Які риси характеру необхідно виробляти в собі, щоб розвинути свої природні здібності?

Створення «Чарівної квітки» . (Доброта, чуйність, милосердя, чесність, наполегливість, працьовитість, спостережливість, уважність, цікавість).

-         Отже, чи справдилися ваші очікування від заняття?

«Мікрофон»

-         Які ваші враження від уроку?

-         Над чим ми сьогодні працювали?

-         Що вам сподобалося найбільше?

-         Які висновки ви зробите для себе, після нашого уроку?

-         Отже урок добігає кінця і його хочеться завершити словами В. О Сухомлинського: «Людина народжується на світ не для того, щоб зникнути безвісти порошинкою. Людина народжується, щоб залишити після себе слід вічний».

-         Ми прийшли у світ, щоб жити

Всі на просторі земнім,

Щоб сміятись і радіти

У довкіллі чарівнім.

Це життя. Це - справжня казка!

Ллється музика і сміх!

Ти ж, запам’ятай, будь ласка,

Неповторний серед всіх!