Чому створювати новорічні прикраси дійсно цікаво та корисно?

Пропонований проєкт стане у пригоді вчителю під час підготовки до новорічних та різдвяних свят. Виконуючи його, школярі зможуть поглибити свої знання про зимові народні та регіональні традиції, а також створять яскраві та креативні поробки, які неодмінно прикрасять вашу школу.

• Теоретичні: школярі зможуть дізнатися про різні етапи проєктування, а також усвідомлять сутність методу фантазування; будуть називати конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу; розрізнятимуть і називатимуть інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів; закріплять розуміння необхідності дотримання правил  безпечної праці та організації робочого місця.
• Практичні: навчаться дотримуватися послідовності етапів проєктної діяльності; будуть застосовувати метод фантазування під час проєктування виробу; проводитимуть мінімаркетингові дослідження для обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей; розпізнаватимуть різні конструкційні матеріали; навчаться використовувати у декоративно-прикладній діяльності символіку традиційної орнаментики й кольору.
• Пізнавальні: робитимуть висновки про необхідність економного використання конструкційних матеріалів; усвідомлюватимуть важливість дотримання безпечних прийомів праці; зрозуміють практичну та культурну цінність виробу, який виготовляється; сформують уявлення про темпи розвитку техніки.

• Трудове навчання (5, 6 клас): Основи проєктування, матеріалознавства та технології обробки (ялинкова прикраса, прикраси з бісеру, стрічок, ниток, тощо)
• Мистецтво (7 клас): регіональні особливості та символіка різних видів декоративно-прикладного мистецтва; розробка ескізів виробів декоративно-прикладного мистецтва та виконання творчих робіт (розпис, вишивка, витинанка, народна іграшки тощо) з урахуванням традицій.
• Природознавство (2 клас): зимові явища у живій та неживій природі; дерева, кущі, трав’янисті рослини взимку; вивчення форми сніжинок.
• Образотворче мистецтво (2 клас): початкові уявлення про декоративно-прикладне мистецтво та його засоби виразності; створення «новорічної іграшки», «різдвяних голубків».

Скільки виробів ви плануєте зробити за час роботи над проєктом?

• Знайдіть якомога більше корисної інформації, яка допоможе вам створити гарні та оригінальні новорічні прикраси.
• Зберіть корисні візуальні матеріали з теми (покрокові схеми для створення прикрас із паперу, корисні відео та майстер-класи).
• Дізнайтеся, які прикраси традиційно використовували наші предки під час святкування зимових свят.

Укажіть назви інформаційних джерел, які ви збираєтеся використовувати під час своєї роботи.

• Проаналізуйте зібрану інформацію та подумайте, чи вистачить її для виконання проєктної роботи.
• За потреби доберіть додаткові джерела інформації.
• Визначте, які новорічні прикраси буде створювати ваша група.

Чи дозволяє зібрана інформація створити достатню кількість якісних та креативних поробок? Чи зібрали ви всі необхідні матеріали?

Якщо ви зібралися використовувати нові інформаційні джерела, то укажіть їх назви. Це можуть бути книги, журнали, відеоролики тощо.

Укажіть, яку кількість новорічних прикрас ви збираєтеся створити під час проєктної роботи.

Дізнайтеся у вчителя, які приміщення та які предмети ви зможете прикрашати своїми новорічними поробками (вікна, дошку, ялинку, сходи тощо).

Укажіть щонайменше по 5 різних прикрас, які зібрався створювати кожен учасник вашої групи. Визначте, які саме матеріали будуть потрібні для їх виготовлення.

Укажіть, навіщо люди прикрашають свої оселі та приміщення з нагоди зимових свят?

Які традиції створення новорічних прикрас в Україні та у вашій місцевості?

 Використовуючи різні джерела (підручники, журнали, відео тощо) створіть новорічні прикраси.

Оздобте своїми новорічними прикрасами шкільні приміщення.

Зробіть висновки від виконаної роботи та поділіться ними з усіма учасниками групи.

• Представте свої роботи глядачам (вчителям, іншим школярам, батькам) та поясніть, чому ви вирішили створити саме такі поробки.
• Відповідайте на запитання глядачів.

Сформулюйте висновки щодо виконання роботи.

Які новорічні прикраси сподобалися вам найбільше? Чому?

Чому все ж краще створювати новорічні прикраси власноруч?

Обміняйтеся враженнями від виконаної роботи. Скажіть, яку користь принесла для групи праця кожного з учасників.