Чому новий навчальний рік в умовах адаптивного карантину варто починати активно та весело, але не забуваючи про безпеку себе та інших?

Пропонований проєкт доцільно пропонувати для виконання дітям різного віку (як учням початкової школи, так і старшокласникам). Ви можете змінювати зміст завдань, розширювати їх та додавати власні акценти. Тож вам варто детально підлаштувати його для роботи в конкретному класі. Наприклад, для учнів молодшої школи можна використати тільки певні завдання чи елементи проєктної роботи. Старшокласники ж можуть додавати власні ідеї та завдання для того, щоб зробити проєкт ще цікавішим і змістовнішим.

Пропонований проєкт має насамперед мотиваційне та ознайомче спрямування. Він має допомогти дітям успішно підготуватися до активного та безпечного навчання в новому семестрі. Але про можливість отримати гарну оцінку школярам також не варто забувати.

• Теоретичні: учні зможуть закріпити правила безпечної життєдіяльності в умовах адаптивного карантину; пригадають правила безпеки в різних життєвих ситуація (удома, в школі, на відпочинку, під час дистанційного навчання); дізнаються про порядок дій під час несподіваних небезпечних ситуацій; розширять знання про способи запобігання небезпечним захворюванням (насамперед, Covid-19); пригадають інші загрози, що існують в нашому житті; закріплять знання про джерела небезпек під час карантинних заходів; дізнаються про суть різноманітних обмежень, які вводяться задля запобігання поширення вірусних захворювань.
• Практичні: отримають поради щодо правильної організації власного часу в умовах дистанційного навчання; навчаться успішно опановувати свої хвилювання за умови виникнення небезпечних ситуацій та непередбачуваних труднощів; розвиватимуть уміння розпізнавати небезпеки у навчанні та повсякденному житті, а також уникати їх; закріплять знання про правила використання засобів індивідуального захисту під час пандемії і не тільки; навчаться правильно та ефективно використовувати засоби захисту, а також вести просвітницьку діяльність серед своїх знайомих; поглиблять знання щодо правил безпечного використання ґаджетів під час дистанційного навчання.
• Пізнавальні: сформують чітке уявлення про загрози, які можуть виникнути внаслідок ігнорування правил безпеки під час адаптивного карантину; розглянуть випадки виникнення вірусних пандемій в історії людства та зможуть засвоїти відповідні уроки; усвідомлять необхідність серйозного сприйняття ситуації, в якій опинилося людство сьогодні; навчаться переконувати свої близьких, друзів, а також сторонніх людей уникати небезпечних ситуацій та місць; сформують переконання про важливість дотримання режиму дня, правил використання ґаджетів, техніки безпеки та перебування вдома.

• Біологія (7-11): система органів дихання; профілактика захворювань дихальної системи; система органів травлення; харчові розлади та їх запобігання; вплив людини та її діяльності на екосистеми; імунна система та імунітет; неклітинні форми життя: віруси; взаємодія вірусів з клітиною-хазяїном та їхній вплив на її функціонування; роль вірусів в еволюції організмів; правила безпечної життєдіяльності людини в умовах підвищеної небезпеки.
• Основи здоров’я (5-9 клас): життя і здоров’я людини; безпека надворі та місця підвищеної небезпеки; вплив телебачення і комп’ютера на здоров’я; вплив природних чинників на здоров’я людини; правила купівлі, обробки і зберігання харчових продуктів; правила пожежної безпеки; відпрацювання навичок отримання достовірної інформації про інфекційні та неінфекційні захворювання у своєму середовищі.
• Захист Вітчизни (11 клас): основні принципи щодо захисту населення; повідомлення про загрозу і виникнення надзвичайних ситуацій та постійного його інформування про наявну обстановку;   
• Всесвітня історія (7 клас): матеріальний і духовний світ європейського середньовіччя, особливості організації людського суспільства в умовах виникнення пандемій і техногенних катастроф.
• Трудове навчання (6-9 клас): завдання з елементами проектування, пов’язані із життєдіяльністю й самообслуговуванням учня.
• Фізична культура (9- клас): олімпійська Україна; Національний олімпійський комітет України; дотримання провідних цінностей Олімпійського руху та fair play;