Аналіз роботи гуртка з теми: "Використання цифрових технологій в освітній діяльності гуртка «Інформатика та обчислювальна техніка» в контексті концепції НУШ"

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ЦЕНТР ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ТВОРЧОСТІ № 6 ХАРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ»

 

 

 

 

 

 

«Використання цифрових технологій

в освітній діяльності гуртка

 «Інформатика та обчислювальна техніка»

в контексті концепції НУШ»

 

керівника гуртка Симонова Світлана Григорівна

 

 

 

ХАРКІВ-2025

Якщо ми вчимо сьогодні так, як вчили вчора,

ми крадемо у наших дітей завтра

Д. Дьюї

ВСТУП

У сучасному світі цифрові технології проникають у всі сфери життя, і освіта не виняток. Цифровізація освітнього процесу це  не тільки впровадження цифрових технологій в освітнє середовище, а й глибоке оновлення змісту й методів навчання з метою підвищення його якості, доступності та ефективності.  Саме такі підходи лягли в основу концепції Нової української школи (НУШ), яка  орієнтована на компетентнісний підхід, інноваційність та дитиноцентризм.

У цьому контексті цифрові технології стають ключовим компонентом модернізації української освіти XXI століття, а також важливим інструментом реалізації ідей НУШ на практиці — як у класній, так і в позакласній діяльності.

 У рамках НУШ особлива увага приділяється формуванню ключових компетентностей учнів, серед яких важливе місце займає інформаційно-цифрова компетентність. Гурток «Інформатика та обчислювальна техніка» є дієвим простором для розвитку цієї компетентності, поєднуючи навчання, творчість і практичну діяльність.

Для розвитку інформаційно-цифрової компетентності вихованців у гуртку «Інформатика та обчислювальна техніка» використовуються різноманітні методи та засоби, зокрема, практичні вправи, навчальні програми, комп'ютерні тренажери, методи проєктів, а також інтерактивні форми роботи, такі як робота в парах та групах, онлайн-сервіси.

Важливим є залучення учнів до активної діяльності, критичного мислення та творчого підходу до використання цифрових технологій.  

ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЧАСТИНА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Використання цифрових технологій у навчальній діяльності гуртка передбачає не тільки застосування комп’ютерів, а й інтеграцію різних цифрових інструментів та платформ для навчання.

Детальний огляд:

•     Онлайн-інструменти:

•      Google Workspace for Education, набір інструментів Google, розроблений спеціально для організації дистанційного та змішаного навчання. Інструменти значно покращують навчальний процес, забезпечують організацію роботи та доступ до навчальних матеріалів, ефективність та безпеку навчального процесу.

Детальніше про те, як Google сервіси допомагають у навчанні:

 

Організація та зберігання матеріалів:

 

•     Google Диск: Хмарне сховище для зберігання та обміну навчальними матеріалами, документами, презентаціями, відео тощо. Забезпечує доступ до них з будь-якого пристрою, що має інтернет-з'єднання.

•   Google Клас: Платформа для організації дистанційного навчального процесу, створення та призначення завдань, надання зворотного зв'язку, проведення обговорень. 

 

Спільна робота та комунікація:

•     Google Документи, Таблиці, Презентації: Інструменти для спільного створення та редагування документів, таблиць та презентацій у реальному часі, що дозволяє ефективно працювати над проєктами разом з вихованцями та керівником гуртка. 
  •     Google Форми: Інструмент для створення тестів, контрольних робіт, опитувань, анкет, збору даних та автоматичної обробки результатів. 

 

Інтерактивність та творчість:

•      Google Мапи: Можливість використання географічних даних для вивчення різних тем, проведення досліджень та віртуальних екскурсій. 
•      Google Перекладач: Допомагає у вивченні іноземних мов, перекладі текстів, а також у роботі з іноземними джерелами. 

•     Інтернет-ресурси:

 

•   "Шкільна інформатика" https://it-science.com.ua/

 

•   Інформаційно-навчальний сайт вчителів Інформатики https://sites.google.com/view/teacherschool5/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?authuser=0

 

 

•   https://it-osvita.diia.gov.ua/

•   LearningApps. Найбільший портал інтерактивної дошкільної та шкільної електронної освіти Learning.ua. Інструмент і платформа для створення та використання інтерактивних вправ.

•   https://gamma.app/, динамічне створення контенту на базі штучного інтелекту для будь-якого навчального середовища.

 

•   ChatGPT https://chatgpt.com/

  чат-бот та віртуальний помічник з генеративним штучним інтелектом.

•   https://app.leonardo.ai/, генератор художніх зображень із використанням штучного інтелекту.

•   https://www.youtube.com/channel/UCz5dQvyyoiPUxwIEg7P5bdg

•   https://itproger.com/ua/course/python

•   W3Schools,  платформа для навчання з програмування, веб-дизайну.

• Zoom, сервіс для проведення відеоконференцій та онлайн-зустрічей.

 

• Telegram, кросплатформенний месенджер для комунікації з вихованцями та батьками.

• Програмне забезпечення:

•     Використання мультимедійних ресурсів.

Презентації, відеоуроки, віртуальні лабораторії – дозволяють візуалізувати матеріал і роблять навчання більш наочним.

•     Графічний та відеоредактори.

 Дозволяють створювати, редагувати та обробляти цифрові зображення та відео, а також є інструментами для реалізації творчих ідей.

 

•     Онлайн програми для практичного навчання.

Scratch, Python – для навчання програмування.

 

 

•          Гіпертекстовий редактор,  для створення та редагування HTML, CSS та інших кодів для вебдизайну.

 

НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ПРАКТИКУ

В основі практичних гурткових занять використовується проєктно-діяльнісний підхід, що повністю відповідає вимогам НУШ. Учні створюють власні цифрові продукти:

•    сайти

•    комп’ютерну графіку:   за допомогою редактора, за допомогою ШІ.

•         міні ігри

•    презентації

•    відеопрезентації

•    Тести

 Такі завдання формують відповідальність, цілеспрямованість, вміння працювати в команді.

ЦІННОСТІ ТА ВИХОВАННЯ

 

Виховання у гуртку відбувається через тематичні завдання які об'єднані спільною ідеєю, для формування у вихованців певних цінностей, навичок та знань. Теми охоплюють різні сфери знань та життєвого досвіду, сприяючи комплексному розвитку та спонукають гуртківців до активної участі, самостійного пошуку інформації, обговорення та творчості.

Завдання, наближені до реального життя, діти застосовують отримані знання та навички на практиці, створюючи цифрові візуальні матеріали, які беруть участь у різноманітних виставках, челеджах, акціях та конкурсах.

Виховання через тематичні завдання сприяє формуванню комуніка-тивних, соціальних, креативних та інших важливих компетентностей.

 Цей метод дозволяє зробити процес виховання більш цікавим та ефективним, оскільки діти залучаються до активної діяльності, що ґрунтується на їхніх інтересах та потребах.

Ось деякі приклади тематичних завдань:

•    «УКРАЇНСЬКІ ВЧЕНІ, ВИНАХОДАМИ ЯКИХ КОРИСТУЄТЬСЯ ВЕСЬ СВІТ».

Вихованці нашого гуртка працюють над довгостроковим проєктом: "Наші відомі співвітчизники". Відеопрезентацією "Українські вчені, винаходами яких користується весь світ", вони поповнили скарбничку проєктів і  виконали новий до Дня науки. Додатково ще й пройшли онлайн-тест "Сергій Корольов – українець, який відправив людину до космосу. Що ви знаєте про нього?". https://thegard.city/tests/259367/sergij-korolov-test

•      Конкурсна робота Обласного фестивалю з комп’ютерної графіки та анімації  на тему: «ПЕРЕМОЖЕМО, ВІДБУДУЄМО»,

 

•    «МЕДІАГРАМОТНІСТЬ – ТВІЙ ФІЛЬТР СПОЖИВАННЯ ІНФОРМАЦІЇ»,  під цим гаслом вихованці досліджували цифровий світ та створили онлайн квіз для перевірки стійкості до маніпуляцій та дезінформації. https://forms.gle/6UGfHxyxe5WKysHU8

•   #ГОЛУБКА_ДЛЯ_ГЕРОЯ #ГЕРОЯМ_СУЧАСНОСТІ_2024

До освітньої акції “Героям сучасності – 2024”, в номінації "Голубка для героя", Довбенко Аріна, Сіннянська Кароліна, Максименко Аріна та Фунтова Поліна, створили листівки з символом акції та словами вдячності тим, хто віддає сили й життя за нашу СВОБОДУ.

 

 

•      ВСЕУКРАЇНСЬКА ВИСТАВКА-КОНКУРС «ТАЛАНОВИТІ! НАПОЛЕГЛИВІ! УСПІШНІ!»

 

 

•   Районний челендж вдячності тема: «УКРАЇНСЬКОМУ ВОЇНУ З ЛЮБОВ’Ю!» до Дня Захисників і Захисниць України вихованці зробили свій подарунок – плакати зі словами вдячності нашим бійцям!

 

•      Обласна виставка-акція «ІЛЮСТРОВАНА КОНСТИТУЦІЯ УКРАЇНИ»

•   «ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ»

З ключовими моментами історії свята вихованці  гуртка познайомились у процесі створення відеопрезентації.

 

 

•      «СВІТЛО УКРАЇНСЬКОГО СЛОВА ДЛЯ ЗАХИСНИКІВ»

До освітньої акції Департаменту освіти Харківської міської ради «Світло українського слова для захисників». Сіннянська Кароліна, Фунтова Поліна та Ярова Дар’я за допомогою графічного редактора виготовили закладки для книг із цитатами з творів українських письменників-ювілярів 2024 року: Івана Котляревського, Олександра Довженка, Михайла Коцюбинського для номінації «Закладка на сторінці перемоги».

•      "ХАРКІВ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ: ВІД МИНУЛОГО ДО СУЧАСНОСТІ"

Міський челендж до якого, мовою комп'ютерної графіки, вихованці виражають безмірну повагу видатним людям нашого міста:

 геніальному фізику-теоретику Леву Давидовичу Ландау. За недовгі п'ять років, проведених в Харкові, він створив та опублікував чимало наукових праць найрізноманітнішої тематики, тут йому було присвоєно науковий ступінь доктора фізико-математичних наук без захисту дисертації, а незабаром – і звання професора;

 ще однією із яскравих сторінок життя Харкова стала історія Леся Курбаса та його дітища – театру «Березіль». Усього сім років він провів у Харкові, але цього вистачило, щоби назавжди змінити театральне життя міста. Аж до сьогодні театральний Харків звертається до спадщини Курбаса та актуалізує його;

 Олексію Бекетову, доброму генію Харкова. Проходячи вулицями та площами нашого міста та милуючись архітектурними ансамблями кінця ХІХ – першої половини ХХ ст., ми із захопленням та вдячністю згадуємо про видатного архітектора. Його «кам'яні літописи» сформували неповторний вигляд Харкова.

 

•      «РОДИНА АЛЧЕВСЬКИХ: ЯКОЮ БУЛА ІНТЕЛІГЕНЦІЯ УКРАЇНСЬКОГО СХОДУ»

На першому занятті на тему: «Розробка сайту за зразком» було створено презентацію, яка стала структурою сайту під назвою: «Родина Алчевських: якою була інтелігенція Українського Сходу».

На занятті вихованці з захопленням познайомилися з біографіями, долями, членів цієї великої родини підприємців, меценатів, активістів українського руху та засновників шкіл. Вихованці дізналися, що ці люди жили й творили в нашому місті. Його нащадки й сьогодні мешкають у Харкові. Праправнучка Алчевського − Олена Рофе-Бекетова, директорка благодійного фонду "Харків з тобою", волонтерка групи "Help Army", координаторка #SaveKharkiv захищає історичний центр міста від знищення. Вся сім'я Алчевських – приклад постійно вчитися та працювати для країни та людей.

Заняття стало для вихованців мотивувальним на подальшу творчу роботу.

 

•   Освітня акція «КОЛЬОРИ НАДІЇ»  #КРАЇНА_ДИТЯЧИХ_МРІЙ

Колаж згенерований за допомогою ШІ - нейромережі Leonardo AI.  У роботі намагалися відобразити тугу за колишнім шкільним життям, брак живого спілкування з учителем та друзями.

 

•      «УКРАЇНА КОСМІЧНА»

Роботи всеукраїнського онлайн - конкурсу "Космічна Україна". У цих роботах відображено галактичний світ фантазій та яскравості. У цифровому світі втілена чарівність інопланетного життя показано, що навіть у далеких куточках Всесвіту панує тепло дружби та гармонії.

•      Обласний «Фестиваль з комп’ютерної графіки та анімації», роботи (сайт і колажі) виконані на теми: «ТЕАТР НЕЗЛАМНОГО ХАРКОВА» (з нагоди 100-річчя із часу відкриття Харківського національного академічного театру опери та балету імені М.В. Лисенка) та «ЛЮДСТВО РУХАЄТЬСЯ ВПЕРЕД ГЕНІЯМИ» (з нагоди 180-річчя із дня народження Іллі Мечникова, українського та французького науковця, лауреата Нобелівської премії у галузі фізіології та медицини).

 

Виховання через тематичні завдання допомагає формувати патріотичні почуття, естетичний смак, повагу до культурної спадщини, що також є важливою частиною концепції НУШ.

ІНТЕГРОВАНІСТЬ І МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ’ЯЗКИ

На кожному занятті відбувається  інтеграція теорії та практики, виховані отримують знання (теоретичну основу) та застосовують їх у практичних завданнях. Крім того, діяльність гуртка інтегрується з іншими предметами, що  є важливим аспектом Нової української школи. Інтеграція сприяє формуванню цілісного сприйняття знань, допомагає розвивати міжпредметні зв’язки та демонструє учням, як навички програмування, роботи з даними та цифрові інструменти застосовуються в реальному житті.

Інтегровані заняття показують, як технології допомагають у різних галузях науки, культури, мистецтва тощо. На таких заняття вихованці створюють інтерактивні вікторини, квести, презентації, мультимедійні проєкти, постери, колажі, сайти.

 

Інтегровані заняття у гуртку проводяться у формі проєктної діяльності.  На таких заняттях вихованці працюють над довгостроковими проєктами, що охоплюють кілька предметів – історію, мистецтво, літературу, програмування, графічний дизайн. Або у формі вебквестів та вікторин де вихованці виконують інтерактивні завдання з елементами інформатики, які допомагають закріпити матеріал з інших предметів. Наприклад, з медіаграмотності, здорового способу життя, географії та інші.

Ось деякі зразки таких завдань:

 

 

 

ВИСНОВОК

 

Використання НУШ в контексті гуртка "Інформатика та обчислювальна техніка ":

• Індивідуальний та груповий підхід:

Гурткові заняття адаптовані до потреб та інтересів кожного учня, з можливістю як самостійного навчання, так і роботи у команді. 

• Практичне застосування знань:

Кожне заняття спрямоване на практичне застосування знань, що дозволяє дітям розвивати свої навички та вміння. 

• Активне навчання:

На гурткових заняттях, для зацікавленості та мотивації, використовуються способи організації навчального процесу, що передбачають активну взаємодію між учасниками (вихованцями та керівником гуртка) та навчальним матеріалом.

 

• Розширення цифрової компетентності:

Гурток «Інформатика та обчислювальна техніка» є дієвим простором для розвитку цієї компетентності, поєднуючи навчання, творчість і практичну діяльність.

• Пошук та оцінка інформації:

Ні один проєкт, ні одне дослідження не обходиться без збору, аналізу та оцінювання інформації з онлайн-ресурсів. Це допомагає не тільки отримати необхідний продукт, але і розвивати критичне мислення вихованців.

• Створення та редагування цифрових документів:

Це основний вид навчальної, практичної та творчої діяльності вихованців гуртка.

У процесі гурткової діяльності вихованці навчаються:

•  ефективно спілкуватися,
•  презентувати свої роботи,
•  вирішувати практичні завдання,
•  оцінювати власні результати та вчитися на помилках.

Використання цифрових технологій у навчальному процесі  дає значні переваги:

•   Персоналізація навчання – кожен учень може навчатися у своєму темпі, використовуючи матеріали відповідно до рівня знань;
•   Інтерактивність – гейміфікація та мультимедіа роблять навчання цікавішим;
•   Доступність інформації – завдяки Інтернету учні можуть отримувати знання з будь-якого джерела;
•   Залучення до реальних ІТ-проєктів – підготовка учнів до майбутніх професій;
•   Можливість дистанційного навчання – особливо важливо під час кризових ситуацій (COVID-19, воєнний стан).

Гурток «Інформатика та обчислювальна техніка» в контексті НУШ – це не просто додаткова освіта, а інноваційне освітнє середовище, де сучасні цифрові технології стають інструментом для всебічного розвитку дитини, формування особистості, здатної навчатися впродовж життя, мислити критично і діяти творчо.