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Конспект уроку на тему: "Unser Klassenzimmer" (Наша класна кімната)

Про матеріал
Конспект уроку з німецької мови для 5 класу розроблено з дотриманням вимог програми за підручником С.І.Сотникової, Т.Ф.Білоусової "Німецька мова" (1-й рік навчання), видавництво "Ранок", 2018. Конспект уроку може бути використаний при вивченні теми "Наша класна кімната". Навчальний матеріал відповідає віковим особливостям здобувачів освіти.
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Урок №24

Das Thema “Unser Klassenzimmer

 

 

Ziel und Lehrmittel:

Ознайомити учнів з новою лексикою до підтеми «Класна кімната».

Удосконалювати навички аудіювання, монологічного та діалогічного мовлення, читання, письма.

Тренувати учнів у вживанні іменників у множині в усному та писемному мовленні.

Формувати навички роботи з комп’ютером.

Розвивати пам’ять, увагу, мовну здогадку.

Прищеплювати інтерес та виховувати відповідальне ставлення до вивчення німецької мови.

Der Typ der Stunde: урок формування та вдосконалення знань, умінь і навичок.

Lehr- und Hilfsmittel: малюнки до теми, мультимедійна дошка, комп’ютери, тестові завдання

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

І. Einstiegsphase

 

- Створення іншомовної атмосфери.

- Повідомлення теми та мети уроку.

- Мовна розминка.

Guten Tag, Kinder! Ich bin sehr froh, daß ihr gesund und lustig seid.

Sagt mir bitte. Wie geht es dir?

- Розучування вірша про школу:

Bleistift, Füller und Papier

Haben alle Schüler hier,

Bücher, Hefte und Pennal

Und dazu ein Lineal.

 

ІІ. Kontrolle der Hausaufgabe

 

Seite 55, Übung 3. Ergänze die Verben in der richtigen Form.

Was habt ihr zu Hause geschrieben? Lest vor.

 

ІІІ. Wortschatzarbeit

 

1. Zuerst wiederholen wir die Wörter, die wir in der vorigen Stunde gelernt haben. Sprecht nach: geben, nehmen, übersetzen, das Lied, interessant, auf Deutsch / Englisch, Übungen machen, Diktate schreiben, Dialoge bilden, spielen.

Heute lernen wir neue Wörter:

Die Tafel, der Tisch, der Stuhl, die Bank, das Bild, der Bücherschrank, rot, grün, braun, gelb, schwarz, blau, weiß, grau.

Was habt ihr in eurem Klassenzimmer? Wie heißen diese Wörter auf Deutsch?

  • Habt ihr eine Tafel?
  • Habt ihr auch einen Tisch?
  • Habt ihr eine Tür?
  • Habt ihr einen Bücherschrank?

2. Lesen wir das Gedicht:

Die Tafel ist schwarz,

das Heft ist blau,

die Kreide ist weiß,

der Radiergummi ist grau.

Seht die Bilder an (Übung 2, Seite 57). Welche Wörter sind im Englischen gleich? (Blau – blue, grün – green, rot – red, grau – grey, weiß  - white).

Welche Farbe hat die Wand? Welche Farbe hat die Tafel? Wie ist der Stuhl? Wie ist der Tisch / das Heft, die Kreide/?

Jetzt machen wir einen Test mit Hilfe des Computers.

  1. Die Tafel ist ….
  1. weiß
  2. rot

     c) braun

  1. Die Tür ist ….
  1. blau
  2. grau
  3. weiß

3. Die Wand ist ….

  a) grün

    b) schwarz

    c) weiß

4. Der Tisch ist ….

    a) braun

    b) rot

    c) grau

5. Die Schulbank ist ….

    a) weiß

    b) schwarz

    c) grau

 

ІV. Turnpause

 

1, 2, 3, 4 -

Alle, alle sitzen wir!

1, 2, 3, 4 –

Alle, alle stehen wir!

1, 2, 3, 4 –

Alle, alle springen wir!

Hopp, hopp, ho!

Spring auch so!

 

V. Grammatik.

 

Множина іменників

Habt ihr in unserem Klassenzimmer nur eine Tafel?

Wie viele Tafeln habt ihr?

Wie viele Wände habt ihr?

 

Lies Übung 4, Seite 57.

Висновок про типи творення іменників:

  1. за допомогою суфіксів -n, -en;
  2. суфікса -er (з умлаутом чи без нього);
  3. суфікса -e (з умлаутом чи без нього);
  4. -s;
  5. без змін.

 

VІ. Lesen. Selbständige Arbeit.

 

Übung 5, Seite 58.

Findet im Text Substantive im Plural und lest sie vor. Arbeitet zu zweit.

 

VІІ . Schreiben.

 

Мультимедійна дошка: записані слова в однині і множині, учням необхідно розподілити їх на 2 групи.

Ordnet zu zweit die Wörter ein. Dann lest sie vor.

 

Die Mädchen, der Ball, das Mädchen, die Jungen, die Bilder, der Schrank,

die Tafel, der Tisch, die Blume, die Bücher, der Stuhl, das Buch.

 

VІІІ. Hörverstehen

 

Hörst du Wörter im Singular oder im Plural? Kreuze an.

Singular - Sg.

Plural - Pl.

 

Das Bild, die Stühle, die Landkarte, der Bücherschrank, die Jungen, das Fenster, die Schulbank, die Hefte

 

ІX. Sprechen

 

Was habt ihr im Klassenzimmer? Wähle passende Wörter. Beachte den Akkusativ. Übung 7, Seite 58.

 

Мультимедійна дошка

    

 Sg.

   m.                 n.                f.                 Pl.

Nom.   der  das  die  die 

Akk.  den  das  die  die 

 

Nom.  ein  ein  eine  

Akk.  einen  ein  eine

 

Sprecht zu zweit.

Bildet Dialoge nach dem Muster.

 

  1. - Ist im Klassenzimmer nur eine Tafel?
  • Ja, hier ist eine Tafel.

 

  1. - Ist im Klassenzimmer nur eine Bank?
  • Nein, hier sind viele Bänke.

 

X. Spiel “Singular? - Nein, Plural!”

 

Мовні зразки на мультимедійній дошці

Redemittel:

 

  • Haben wir nur einen / eine / ein …?
  • Nein, wir haben viele ….

 

Учні задають один одному запитання «за ланцюжком». У запитаннях учасники гри вживають слова до теми “Unser Klassenzimmer” в однині, у заперечній відповіді - у множині, не допускаючи повторень.

 

XІ. Zusammenfassung.

 

Heute habt ihr viel in der Stunde gemacht.  Was habt ihr heute gelernt? Was habt ihr in unserem Klassenzimmer? Welche Farben kennt ihr?

Застосування мультимедійної дошки

Macht einen Wort - Igel

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

XІІ. Hausaufgabe.

 

Beschreibt dein Klassenzimmer (mündlich), Übung 7, Seite 58 (schriftlich).

       Lernt das Gedicht (Übung 2, Seite 57).

 

War die Stunde heute interessant, langweilig oder gleichgültig? Malt.

 

Vielen Dank! Auf Wiedersehen!

doc
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24 листопада 2020
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