Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 7 класу з інформатики

Змістова лінія

Рівень

Бали

Характеристика навчальних досягнень учнів

Група результатів 1: Дані та інформація (Пошук, подання, перетворення, аналіз, узагальнення та систематизація даних)

Група результатів 2: Створення інформаційних продуктів та програм (Створює інформаційні продукти і програми)

Група результатів 3: Цифрові пристрої (Усвідомлено використовує ІКТ та пристрої)

Група результатів 4: Безпека та відповідальність (Безпечно та відповідально діє в інформаційному суспільстві)

1. Основні поняття. Комп'ютер та пристрої

Початковий

1–3

Група 1: Розпізнає один-два відомих види даних (текст, зображення) або носіїв інформації за великої допомоги вчителя.

Група 2: Здійснює окремі елементарні дії (ввімкнення/вимкнення, натискання) з постійною допомогою та корекцією вчителя.

Група 3: Намагається дотримуватися правил роботи з пристроєм, але потребує постійного контролю та зовнішньої опори (план, малюнок).

Група 4: Має загальне уявлення про правила безпеки в кабінеті, але не дотримується їх без нагадування.

1. Основні поняття. Комп'ютер та пристрої

Середній

4–6

Група 1: Розуміє 1-2 простих поняття (наприклад, "монітор", "клавіатура"). Знаходить і подає інформацію за однією ознакою (наприклад, розмір, колір) з незначною допомогою.

Група 2: Виконує послідовність 2–3 дій (за інструкцією/алгоритмом). Намагається копіювати дії за зразком.

Група 3: Використовує основні функції пристрою (клавіатура/миша) та дотримується більшості гігієнічних та технічних правил з періодичним нагадуванням.

Група 4: Намагається діяти відповідально, але потребує нагадування та контролю.

1. Основні поняття. Комп'ютер та пристрої

Достатній

7–9

Група 1: Розуміє матеріал, може пояснити його (доступно). Застосовує знання, вміння й навички в аналогічних умовах. Самостійно і правильно виконує дії.

Група 2: Виконує завдання, що складається з кількох елементів. Здатний пояснити використаний спосіб виконання завдання (словесно або за допомогою дій).

Група 3: Використовує декілька функцій пристрою. Самостійно дотримується всіх основних правил безпечної роботи.

Група 4: Самостійно дотримується правил безпеки. Виразно-позитивне ставлення до навчання.

2. Інтернет (Пошук, спілкування)

Початковий

1–3

Група 1: Розпізнає один два об'єкти (наприклад, браузер, значок пошуку) на екрані за великої допомоги.

Група 2: Намагається натиснути на одне потрібне посилання за постійної допомоги вчителя.

Група 3: Намагається увійти в мережу/браузер згідно з інструкцією вчителя.

Група 4: Знає 1-2 правила безпеки в Інтернеті (наприклад, не давати особисту інформацію), але не застосовує їх без нагадування.

2. Інтернет

Середній

4–6

Група 1: Відтворює (повторює) за зразком прості пошукові запити. Знаходить інформацію в Інтернеті за одним ключовим словом (з допомогою).

Група 2: Виконує послідовність 2–3 дій (запуск браузера → введення адреси/пошуку → перехід).

Група 3: Використовує найпростіші функції браузера (введення тексту, перехід).

Група 4: Дотримується більшості правил безпеки в Інтернеті під контролем та з нагадуванням

2. Інтернет

Достатній

7–9

| Група 1: Самостійно здійснює простий пошук. Знаходить інформацію за 2-3 ознаками (ключове слово + тип даних). Здатний пояснити, що знайшов.

Група 2: Створює простий інформаційний продукт (наприклад, закладку, скриншот) та пояснює його призначення.

Група 3: Впевнено використовує основні функції браузера, добирає та застосовує доступні online застосунки для роботи.

Група 4: Самостійно дотримується правил безпечної поведінки в мережі. Усвідомлює важливість авторського права на інформацію.

3. Програмне забезпечення (Текстовий, графічний редактори, комп’ютерні презентації)

Початковий

1–3

Група 1: Розпізнає значки одного виду програмного забезпечення (наприклад, Paint, Word).

Група 2: Виконує окремі елементарні команди (наприклад, вибрати колір/інструмент) за постійної допомоги вчителя.

Група 3: Намагається запустити/закрити одну програму за індивідуальною допомогою.

Група 4: Майже не контролює свої дії при роботі з програмами, потребує постійної допомоги, щоб не зіпсувати роботу/файл.

3. Програмне забезпечення

Середній

4–6

Група 1: Розуміє призначення найпростіших програм. Знає (відтворює) 3-4 основні команди програми.

Група 2: Створює простий інформаційний продукт (малюнок, набір 2-3 речень тексту) з незначною допомогою.

Група 3: Здатний виконати послідовність дій для роботи в програмі (наприклад, відкрити → створити → зберегти) за інструкцією.  Група 4: Дотримується правил безпечного використання програмного забезпечення з періодичним нагадуванням.

3. Програмне забезпечення

Достатній

7–9

Група 1: Може пояснити призначення 2-3 програм. Самостійно обирає потрібний інструмент для виконання завдання.

Група 2: Створює інформаційний продукт, що складається з кількох елементів (наприклад, текст з малюнком, форматування 2-3 слів). Група 3: Самостійно використовує основні функції програми, застосовує знання в аналогічних умовах.

Група 4: Свідомо дотримується правил ліцензування та академічної доброчесності (на доступному рівні).

Комп’ютерні презентації

Початковий

1-3

Група 1:  Називає (повторює за вчителем) назву програми для презентацій (наприклад, PowerPoint).

Група 2: Визначає (показує) місце розташування іконки застосунку на робочому столі або в меню.

Група 3: Здійснює запуск застосунку для роботи з презентаціями (на ПК/планшеті/телефоні) за умови наявності чіткої інструкції та допомоги.

Група 4:  Називає одне-два найпростіші правила безпечної роботи в кабінеті інформатики (з допомогою).

Комп’ютерні презентації

Середній

4-6

Група 1: Розуміє, що презентація – це спосіб подання інформації. Може назвати та показати (з наданого переліку) відомі online та offline застосунки для роботи з презентаціями.

Група 2: Розрізняє поняття "слайд" і "презентація". Називає основні інструменти програми PowerPoint (з опорою на зоровий матеріал).

Група 3: Самостійно запускає застосунок для роботи з презентаціями та орієнтується в його інтерфейсі (демонструє знайомство з розташуванням інструментів).

Група 4: Дотримується більшості правил безпеки в кабінеті інформатики та Інтернеті (під наглядом).

Комп’ютерні презентації

Достатній

7-9

Група 1: Пояснює призначення комп’ютерної презентації та наводить приклади її використання. Самостійно вибирає (з наданого переліку) застосунок для створення презентації.

Група 2: Знає та називає основні інструменти програми PowerPoint. Може визначити послідовність дій для створення презентації з 2-3 слайдів.

Група 3: Впевнено запускає програму, створює новий документ і виконує прості дії з інструментами (наприклад, додає новий слайд, вибирає фон).

Група 4: Свідомо дотримується правил безпечного користування пристроями, правил техніки безпеки в кабінеті інформатики та правил безпеки в Інтернеті.