План самоосвіти асистента вчителя на навчальний рік

Місяць

Організаційна робота

Навчально – розвиткова і виховна робота

Діагностична робота

Прогностична робота

Консультативно – комунікативна робота

Самоосвіта, обмін досвідом та інше

Вересень

1. Спільно з класним керівником створення навчального простору для дитини з ООП, підготовка додаткових матеріалів для покращення інклюзивного середовища в класі.

2. Підбір спрощених матеріалів для засвоєння навчального матеріалу.

3. Ведення документації.

1. Проведення бесіди з учнем з ООП щодо виявлення інтересів дитини.

2. Проведення спостереження за учнем з ООП з метою визначення схильності до навчання.

1. Спостереження за учнем з ООП для виявлення його інтересів, індивідуальних особливостей .

2. Створення портфоліо для учня з ООП.

3. Ведення документації щодо спостереження за учнем з ООП.

1. Створення індивідуальної програми розвитку для учня з ООП спільно із командою психолого – педагогічного супроводу.

1. Комунікація з батьками (законними представниками) учня з ООП щодо інтересів дитини.

2. Проведення бесіди на тему «Батьківська підтримка дітей з ООП: практичні поради».

3. Ознайомлення батьків учня з ООП з ІПР.

1. Педагогічна нарада.

2. Ознайомлення з новинками фахової літератури.

3. Опрацювання нових методичних рекомендацій щодо оцінювання учнів з ООП.

4. Добірка та огляд нових нормативних документів.

5. Проходження курсів на тему: «Сучасні стандарти інклюзивного супроводу дітей з ООП»

6. Створення власного портфоліо.

Жовтень

1. Ведення документації.

2. Спільно з вчителями підбір матеріалів для учня з ООП.

3. Залучення учня з ООП до спільних заходів класу.

1. Розробка додаткових спрощених завдань для учня з ООП.

2. Проведення з учнем з ООП занять у РК.

3. Проведення бесіди: «Твоя улюблена казка».

1. Наповнення портфоліо учня з ООП.

2. Ведення документації щодо спостереження за учнем з ООП.

1. Проведення бесіди на тему: «Твій режим дня».

2. Комунікація з батьками учня з ООП щодо успіхів дитини у навчальному процесі.

1. Педагогічна нарада.

2. Добірка та огляд нових нормативних документів.

3. Участь у семінарі асистентів вчителів.

Листопад

1. Ведення документації.

2. Допомога учневі з ООП в період навчальних занять та перерв.

1. Проведення з учнем з ООП заняття з покращення дрібної моторики.

2. Формування комунікативних навичок та вміння взаємодії з іншими дітьми.

1. Ведення документації щодо спостереження за учнем з ООП.

2. Наповнення портфоліо учня.

1. Ознайомлення батьків із успіхами дитини.

2. Проведення бесіди на тему: «Мовленнєвий розвиток дитини з особливими потребами».

1. Педагогічна нарада.

2. Доповнення власного портфоліо.

3. Добірка та огляд нових нормативних документів.

Грудень

1. Ведення документації.

2. Залучення учня з ООП до спільних заходів класу.

1. Проведення бесіди: «Безпечні канікули».

2. Проведення додаткового заняття для учня з ООП з використанням казко – терапії.

1. Проведення моніторингу за станом розвитку учня з ООП та засвоєння ним навчального матеріалу за ІІ чверть/ І семестр.

2. Наповнення портфоліо учня роботами.

3. Ведення документації щодо спостереження за учнем з ООП.

1. Ознайомлення батьків учня з ООП з успіхами дитини за І семестр.

2. Проведення з батьками бесіди на тему: «Святкування Різдва. До нас іде коляда».

1. Педагогічна рада.

2. Ознайомлення з новинками педагогічної літератури.

3. Добірка та огляд нових нормативних документів.

Січень

1. Участь у засіданні команди психолого – педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.

2. Ведення документації.

1. Створення розповіді з учнем з ООП за допомогою малюнків «Як пройшли зимові свята/канікули».

2. Проведення вправ з учнем з ООП на покращення дрібної моторики.

1. Проведення діагностики щодо готовності учня до навчання після канікул (спільно з психологом).

2. Ведення документації щодо спостереження за учнем з ООП.

1. Коригування індивідуальної програми розвитку для учня з ООП спільно із командою психолого – педагогічного супроводу.

1.Ознайомлення батьків учня з ООП з ІПР.

2. Проведення бесіди на тему: «Як допомогти дитині під час навчання».

1. Педагогічна нарада.

2. Добірка та огляд нових нормативних документів.

Лютий

1. Ведення документації

2. Підбір завдань для учня з ООП.

1. Проведення з учнем з ООП вправ для моторики та уваги.

1. Наповнення портфоліо учня.

2. Ведення документації щодо спостереження за учнем.

1. Рекомендації для батьків на тему: «Формування позитивної самооцінки в учнів з ООП».

2. Ознайомлення батьків дитини з портфоліо учня.

1. Педагогічна нарада.

2. Наповнення портфоліо.

3. Обмін досвіду з іншими асистентами вчителів.

4. Добірка та огляд нових нормативних документів.

Березень

1. Ведення документації.

2. Підбір матеріалів для тренінгу з учнем з ООП.

1. Проведення бесіди: «Безпечні канікули».

2. Проведення тренінгу для учнів «Що нас об’єднує».

1. Проведення моніторингу за засвоєнням матеріалу до весняних канікул.

1. Проведення бесіди з батьками щодо дотримання єдиних мовленнєвих вимог у сім’ї (спільне проведення з логопедом).

1. Педагогічна нарада.

2. Проходження курсів.

3. Добірка та огляд нових нормативних документів.

Квітень

1. Ведення документації.

2. Підбір завдань для учня з ООП на період літніх канікул.

1.  Проведення з учнем з ООП вправ для покращення пам’яті.

1. Наповнення портфоліо учня з ООП.

2. Ведення документації щодо спостереження за учнем з ООП.

1. Ознайомлення батьків учня з ООП з успіхами дитини на уроках.

1. Педагогічна нарада.

2. Створення власних розробок для учнів з ООП.

3. Добірка та огляд нових нормативних документів.

Травень

1. Ведення документації.

2. Участь у засіданні команди психолого – педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.

3. Проведення підсумків навчального року.

1. Проведення бесіди: «Безпечні канікули».

1. Проведення моніторингу за станом розвитку учня з ООП та засвоєння ним навчального матеріалу ІІ семестр/рік.

2. Доповнення портфоліо учня з ООП.

1. Підведення підсумків щодо виконання ІПР.

1. Ознайомлення батьків з результатами навчальної діяльності учня з ООП.

2. Проведення бесіди на тему: «Безпечний та корисний літній відпочинок».

1. Педагогічна нарада.

2. Добірка та огляд нових нормативних документів.