Побудова інформаційних моделей

Про матеріал

Матеріальний і нематеріальний об’єкт можна розглядати як модель, що дає змогу досліджувати властивості реального об’єкта. Чітких правил створення моделі не існує. Однак завжди потрібно спочатку виконати постановку задачі: визначити мету створення мо¬делі, початкові (вхідні) дані та передбачувані результати, а також ви-ділити основні етапи її створення Інформаційна модель є обов’язковою при створенні моделі будь-якого типу. Постановка задачі завжди передує розробці інформаційної моделі. Спочатку задача формулюється звичайною мовою — здійснюється її опис. На цьому етапі важливо визначити об’єкт моделювання, детально описати його властивості, з’ясувати, які з них є суттєвими для даної задачі, та визначити очікуваний результат. У результаті створюється вербальна інформаційна модель.

Перегляд файлу

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Попередній слайд 1 / 17 Наступний слайд

Зміст слайдів

Номер слайду 1

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 2

МОДЕЛЮВАННЯЧашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 3

Ти дізнаєшся:

Номер слайду 4

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 5

Етапи створення інформаційної моделіЧашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 6

Етапи створення інформаційної моделіПостановка задачіУ результаті створюється вербальна інформаційна модель. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 7

Етапи створення інформаційної моделіФормалізація. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 8

Етапи створення інформаційної моделіЗнакова модель. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 9

Етапи створення інформаційної моделіМатематична модель. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 10

Етапи створення інформаційної моделіКомп’ютерна модель. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 11

Побудова інформаційної моделі{10 A1 B5 D5-9 B99-4 C35-A422-299274 C87663}Модель. Мета побудови. Програмнесередовище. Допомога для орієнтування туриста на місцевостіГрафічний редактор. Здійснення віртуальної екскурсіїРедактор 3 D-графіки. Ознайомлення з історичними відомостями про Луцьк. Текстовий процесор. Згадка про екскурсію Луцьком. Редактор презентацій

Номер слайду 12

Розгадайребус. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 13

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Розгадай ребус. МОДЕЛЬ

Номер слайду 14

Інформаційні моделіМоделювання. Моделювання загибелі Титаніка. Моделювання руху транспорту на перехрестіМоделювання автоматичного паркування. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 15

Домашнє завдання. Вивчити §17 Опрацювати всі запитання з рубрик Заповнити словничок Предметна галузь, модель, інформаційна модель, моделювання. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Номер слайду 16

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Створення моделіЗавдання. Звичайна лампа розжарювання споживає 100 Вт/год. електроенергії, а енергозберігальна — 20 Вт/год. Побудуйте математичну модель та реалізуйте її засобами табличного процесора й мови програмування для визначення економії домашнього бюджету за умов, що лампа горить 7 год на добу й вартість 1 Вт становить V грн. Завдання 1. Економія. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк