Річний план роботи асистента вчителя на 2025-2026 н.р.

Дата

Організаційна та навчально-корекційна робота

Співпраця з учителями-предметниками, мед. працівниками, психологом, соц. педагогом

Робота з батьками

Методична та самоосвітня робота

Робота з документацією

Примітка

01.09 – 05.09

Встановлення контакту з учнем. Вступний інструктаж з БЖД

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками

мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Встановлення робочого контакту з батьками

Перегляд вебінарів на тему забезпечення інклюзивного навчального середовища для дітей з ООП

Створення щоденника спостережень дитини з ООП

08.09 – 12.09

Бесіда про значення навчання в житті людини

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками,

мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Ознайомлення батьків з розкладом занять навчального плану учня, спеціалістами що їх викладатимуть

Модифікація та адаптація завдань для дітей з ООП

Складання річного плану роботи

15.09 – 19.09

Формування комунікативних навичок та навичок співпраці

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Консультації та бесіди для батьків

Модифікація та адаптація завдань

Складання індивідуальної навчальної програми (ІПН) дитини з ООП

22.09 – 26.09

Бесіда про важливість доброзичливого спілкування.

Виховна година: «У світі особливих людей»

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Ознайомлення батьків з індивідуальною навчальною  програмою дитини з ООП

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи

Складання індивідуальної програми розвитку (ІПР) дитини з ООП

29.09 – 03.10

Розвиток загальної та дрібної моторики

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Ознайомлення батьків з індивідуальною  програмою розвитку дитини з ООП

Робота з методичною літературою

Заповнення щоденника спостережень

06.10 – 10.10

Робота з попередження агресивної поведінки дитини з ООП

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Консультація для батьків щодо запобігання агресії у дитини (із залученням психолога)

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи

Заповнення щоденника спостережень

13.10 – 17.10

Робота над розширенням світогляду дитини

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Залучення батьків до шкільного життя

Модифікація та адаптація тестів

Оновлення ІПН. Заповнення щоденника спостережень

20.10 – 24.10

Бесіда з ТБ під час осінніх канікул

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Проведення спільних занять з корекції розвитку(з батьками та учнем)

Модифікація та адаптація завдань

Заповнення щоденника спостережень

03.11 – 07.11

Бесіда про правила поведінки в школі та на уроці

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Залучення батьків до шкільного життя

Робота з методичною літературою з питань самоосвіти

Заповнення щоденника спостережень

10.11 – 14.11

Розвиток загальної та дрібної моторики

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Консультація щодо дотримання єдиних мовленнєвих вимог у сім'ї (із залученням логопеда)

Модифікація та адаптація завдань

Внесення нових даних до ІПР. Заповнення щоденника спостережень

17.11 – 21.11

Бесіда про культуру мовлення

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Консультація щодо необхідності підтримки з боку сім'ї дітей з ООП

(із залученням психолога)

Ознайомлення з новинками педагогічної літератури

Заповнення щоденника спостережень

24.11 – 28.11

Розвиток комунікативних навичок і соціальної взаємодії, самоконтролю і саморегуляції поведінки через гру

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Проведення спільних занять з корекції розвитку(з батьками та учнем)Залучення батьків до шкільного життя

Робота з методичною літературою

Внесення нових даних до ІПР. Заповнення щоденника спостережень

01.12 – 05.12

Бесіда про правила поведінки в школі та на уроці

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Консультації та бесіди для батьків

Вдосконалення ІНП

Внесення оновлених даних в ІНП. Заповнення щоденника спостережень

08.12 – 12.12

Розвиток загальної та дрібної моторики

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Залучення батьків до шкільного життя

Модифікація та адаптація завдань

Заповнення щоденника спостережень

15.12 – 19.12

Робота з формування здорового способу життя для подальшої соціалізації

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Ознайомлення з навчальними досягненнями за І семестр. Виявлення недоліків у навчанні

Модифікація та адаптація тестів

Заповнення щоденника спостережень

22.12 – 26.12

Бесіда з ТБ під час зимових канікул

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Проведення спільних занять з корекції розвитку(з батьками та учнем)

Перегляд вебінарів на тему забезпечення інклюзивного навчального середовища для дітей з ООП

Складання моніторингу стану розвитку та навчальних досягнень дитини з ООП за І семестр

12.01 – 16.01

Бесіда про правила поведінки в школі та на уроці

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Консультація щодо необхідності формування інтересу батьків до особистісного розвитку дитини

Робота з методичною літературою

Заповнення щоденника спостережень

02.02 – 06.02

Розвиток загальної та дрібної моторики

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Ознайомлення батьків з розвивальними вправами для домашніх занять з дітьми з інтелектуальними порушеннями

Модифікація та адаптація завдань

Заповнення щоденника спостережень

09.02 – 13.02

Бесіда про правила поведінки в школі та на уроці

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Залучення батьків до шкільного життя

Ознайомлення з новинками корекційної та методичної літератури

Заповнення щоденника спостережень

23.02 – 27.02

Бесіда про культуру мовлення

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Проведення спільних занять з корекції розвитку(з батьками та учнем)

Перегляд вебінарів на тему забезпечення інклюзивного навчального середовища для дітей з ООП

Заповнення щоденника спостережень

02.03 – 06.03

Розвиток пізнавальних психічних процесів: комунікативної сфери

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Поради батькам щодо формування позитивної самооцінки дітей з ООП

Модифікація та адаптація завдань

Заповнення щоденника спостережень

09.03 – 13.03

Бесіда про стосунки між хлопчиками та дівчатками

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Консультація щодо необхідності допомоги  дитині з ООП у вихованні у себе лідерських рис

Адаптація тестів

Заповнення щоденника спостережень

16.03 – 20.03

Бесіда з ТБ під час весняних  канікул

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Проведення спільних занять з корекції розвитку(з батьками та учнем)

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи

Внесення результатів проведених занять до ІНП. Заповнення щоденника спостережень

30.03 – 03.04

Бесіда про правила поведінки в школі та на уроці

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Бесіда про вплив сім’ї на розвиток дитини з ООП

Робота з методичною літературою

Заповнення щоденника спостережень

06.04 – 10.04

Розвиток пам’яті, уваги, мислення

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Бесіда для батьків про роль сім’ї в соціалізації дитини з ООП

Перегляд вебінарів на тему забезпечення інклюзивного навчального середовища для дітей з ООП

Заповнення щоденника спостережень

13.04 – 17.04

Бесіда про культуру мовлення

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Залучення батьків до шкільного життя

Модифікація та адаптація завдань

Заповнення щоденника спостережень

20.04 – 24.04

Формування комунікативних навичок та навичок співпраці

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Бесіда для батьків «Дитина з ООП – не перешкода для її успіху»

Модифікація та адаптація завдань

Заповнення щоденника спостережень

27.04 – 01.05

Робота з попередження агресивної поведінки дитини з ООП

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Проведення спільних занять з корекції розвитку(з батьками та учнем)

Адаптація тестів

Заповнення щоденника спостережень

04.05 – 08.05

Розвиток загальної та дрібної моторики

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Залучення батьків до шкільного життя

Робота з методичною літературою

Заповнення щоденника спостережень

11.05 – 15.05

Бесіда про правила поведінки в школі та на уроці

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Консультація про необхідність спілкування з іншими дітьми та дорослими для подальшої соціалізації

Модифікація та адаптація завдань

Заповнення щоденника спостережень

18.05 – 22.05

Розвиток навичок соціальної взаємодії, самостійності в межах допустимого

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. працівн., психологом, соц. педагогом

Ознайомлення батьків з результатами навчальної діяльності

Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи

Заповнення щоденника спостережень

25.05 – 29.05

Бесіда з ТБ під час літніх канікул

Співпраця з класним керівником та вчителями-предметниками, мед. праців., психологом, соц. педагогом

Рекомендації щодо літнього відпочинку

Робота з методичною літературою

Складання моніторингу стану розвитку та навчальних досягнень дитини з ООП за навчальний рік