Через один кран у діжку щохвилини наливається 5 л води, а через інший — 3 л. На скільки літрів змінюється кількість води в бочці щохвилини?
Обери дію, якою про це можна дізнатися.
Через кран у діжку щохвилини наливається 5 л води, а через дірку в діжці щохвилини виливається 3 л води. На скільки літрів змінюється кількість води у бочці щохвилини?
Обери дію, якою про це можна дізнатися.
Пекарка Галина щогодини випікає 25 булочок, а пекар Петро — 18 булочок. Скільки булочок буде через 3 години, якщо Галина і Петро працюватимуть разом?
Пекарка Галина щогодини випікає 25 булочок, а в цей час Петро з’їдає 18 булочок із тих, що випекла Галина. Скільки булочок буде через 3 години, якщо Галина й Петро діятимуть разом?
Підприємець придбав два пристрої для виготовлення м’якого морозива. Продуктивність праці першого пристрою 20 кг морозива щогодини, а другого — 30 кг морозива щогодини. За скільки годин підприємець зможе виготовити 100 кг морозива, якщо обидва пристрої працюватимуть одночасно?
Юрій фарбує щогодини 3 м паркану, а Іван — 5 м. На скільки метрів паркану більше пофарбує Іван, якщо робітники працюватимуть разом 6 годин?
Одна бригада за робочий день прокладає 230 м дороги, а інша — 180 м. Чи встигнуть вони, працюючи разом, прокласти 1230 м дороги за 3 робочі дні?
Троє робітників за 5 днів викопали 120 м траншеї. Скільки метрів траншеї викопав один робітник за 3 дні, якщо робітники працювали з однаковою продуктивністю?
Один робітник за 5 днів викопав 25 м траншеї, а інший за 4 дні — 24 м. Скільки метрів траншеї робітники викопають за 3 дні, якщо працюватимуть разом із тією самою продуктивністю?
Кондитерка прикрашає за годину 5 тортів, а кондитер — 4 торти. Скільки тортів вони прикрасять за 8 годин, якщо працюватимуть разом?
Якщо дії виконавців роботи спрямовані на один результат, то продуктивність спільної праці двох виконавців знаходять дією ....
Якщо дії виконавців роботи спрямовані на протилежний результат, то продуктивність спільної праці двох виконавців знаходять дією ....
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома