§ 58. Перша сигнальна система. Сприйняття зовнішнього світу. Емоції.

Додано: 6 травня
Предмет: Біологія, 8 клас
12 запитань
Запитання 1

Що таке сигнальна система в контексті біології людини?

варіанти відповідей

Сукупність нервових процесів, що забезпечують сприйняття, аналіз інформації та реакцію на подразники.

Система кровообігу, що розносить поживні речовини до клітин головного мозку.

Механічна здатність м'язів скорочуватися у відповідь на електричний імпульс.

Процес виділення гормонів залозами внутрішньої секреції.

Запитання 2

Яка сигнальна система забезпечує реакцію на безпосередню дію світла, звуку чи температури?

варіанти відповідей

Перша сигнальна система.

Друга сигнальна система.

Ендокринна система.

Вегетативна система.

Запитання 3

Яка структура мозку відіграє провідну роль у відчутті страху та миттєвій реакції на нього?

варіанти відповідей

Гіпокамп.

Мигдалеподібне тіло (мигдалина).

Мозочок.

Довгастий мозок.

Запитання 4

Оберіть групу сигналів, які належать ВИКЛЮЧНО до другої сигнальної системи:



варіанти відповідей

Запахи, смаки, світлові спалахи.

Звуки природи, зміна температури, біль.

Слова, цифри, наукові формули, мова.

Кольори, дотик, ультразвукові коливання.

Запитання 5

Яку головну функцію виконує лімбічна система мозку?

варіанти відповідей

Регулює точні рухи пальців під час письма.

Забезпечує емоційний настрій, мотивацію та процеси пам'яті.

Відповідає за ріст кісток та м'язів у підлітковому віці.

Аналізує лише зорову інформацію в потиличній частці.

Запитання 6

Які з перелічених емоцій належать до базових, що розпізнаються людьми різних культур?

варіанти відповідей

Провина, сором, сарказм.

Радість, страх, гнів, подив.

Ейфорія, меланхолія, ностальгія.

Байдужість, впевненість, розчарування.

Запитання 7

Як еволюційно пояснюється поява негативних емоцій, наприклад, страху?

варіанти відповідей

Це помилка розвитку мозку, яка заважає людині бути щасливою.

Вони потрібні для того, щоб мотивувати уникати загроз та перешкод заради виживання.

Вони виникли лише з появою мови та суспільства.

Це результат виключно виховання в дитячому віці.

Запитання 8

Яка роль уваги в психічній діяльності людини?



варіанти відповідей

Вона забезпечує автоматичне виконання всіх життєвих функцій без участі мозку.

Вона допомагає відбирати важливу інформацію з величезного потоку зовнішніх стимулів.

Вона відповідає лише за роботу органів зору.

Це здатність організму швидко відновлюватися після фізичних навантажень.

Запитання 9

Встановіть відповідність між структурою мозку та її роллю в обробці сигналу небезпеки:


1.Таламус

2.Мигдалина

3.Зорова кора


А. Аналізує деталі, формує чітке зображення та забезпечує усвідомлену реакцію. Б. Приймає вхідний сигнал і перенаправляє його до відповідних центрів. В. Реєструє загрозу та запускає миттєву захисну дію (втечу чи завмирання).

варіанти відповідей

1 - А 2 - Б 3 - В

1 - Б 2 - В 3 - А

1 - В 2 - А 3 - Б

Запитання 10

Встановіть відповідність між функцією та частиною мозку/системою:


1.Фільтрація інформації та емоційне забарвлення.

2.Сприйняття сигналів через органи чуття (сенсорні системи).

3.Сприйняття інформації у вигляді слів та знаків.


А. Перша сигнальна система.

Б. Друга сигнальна система.

В. Лімбічна система.

варіанти відповідей

1 - А 2 - Б 3 - В

1 - Б 2 - В 3 - А

1 - В 2 - А 3 - Б

Запитання 11

Розташуйте етапи «швидкого шляху» реакції на небезпеку (наприклад, на змію) у правильному порядку:

А. Таламус передає сигнал у мигдалину.

Б. Органи чуття фіксують небезпечний об’єкт.

В. Мигдалина запускає реакцію втечі до моменту усвідомлення.

Г. Мигдалина ідентифікує загрозу.

варіанти відповідей

А → Б → В → Г.

Б → В → Г → А.

Б → А → Г → В.

В → А → Г → В.

Запитання 12

Розташуйте елементи вищої нервової діяльності від еволюційно найдавніших до найновіших:



А. Друга сигнальна система (мова).

Б. Перша сигнальна система (відчуття).

В. Лімбічна система (базові емоційні реакції).

Г. Свідоме керування увагою та вчинками.

варіанти відповідей

А → Б → В → Г.

Б → В → Г → А.

В → Г → А → Б.

Г → А → Б → В.

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест