А. Камю "Чума" 3-4 частини

Тести Зарубіжна література 11 клас Тест
Михальова О.
Додано: 3 листопада
Предмет: Зарубіжна література, 11 клас
Домашня робота
В реальному часі
Тестування
Відповідності
Флеш-картки
Роздрукувати
19 запитань
Запитання 1

Чи зникла для людей загроза, після того, як чума відступила?

варіанти відповідей

так, бо "...треба у все вірити..."

 ні, бо"...бацила чуми ніколи не вмирає"

частково, адже "...соромно бути щасливим одному"

Запитання 2

Доктор Ріє вважає, що "чума — це нескінченна поразка". Що саме хотів сказати автор цими словами?

варіанти відповідей

Святкувати зарано, треба вилікувати всіх хворих.

 Прийде нова епідемія від якої ми можемо не врятуватись.

Людям доброї волі під силу перемогти якесь конкретне зло, але вони ніколи не переможуть всесвітнє зло. Потрібно вести боротьбу проти байдужості ,яка панує в суспільстві.

Чума забрала дуже багато життів.

Запитання 3

Визначте найважливіші проблеми, які порушено в романі «Чума» (кілька відповідей)

варіанти відповідей

нещасливе кохання

моральний вибір людини в межовій ситуації

 необхідність виживання й збереження в собі людського

боротьба зі щурами

боротьба зі злом у собі й у всьому світі

Запитання 4

Альбер Камю майстерно вибудовує три пласти твору "Чума". Якого пласту НЕМАЄ у романі?

варіанти відповідей

фантастичний

алегоричний

реальний

філософський

Запитання 5

Представником літератури якої країни є Альбер Камю?

варіанти відповідей

Німеччина

Італія

Франція

Польща

Запитання 6

Чому лікар знав, що "будь-яка радість під загрозою"?

варіанти відповідей

Тому що радість приходить після страждань

Тому що життя - абсурд, а радість - омана


Тому що бацила чуми "ніколи не вмирає", а лише чекає слушного часу, щоб прийти до людей знову

Тому що люди не цінують радість

Запитання 7

У чому полягає алегорія роману?

варіанти відповідей

У зображенні реального міста і реальних подій


У докладному описі хвороби

У зобрженні боротьби людської спільноти проти конкретного зла (фашизму та нацизму)

У документальності подій

Запитання 8

Хто був найбільше задоволений епідемією чуми?

варіанти відповідей

Рамбер

Ріє

Коттар

Гран

Запитання 9


Хто з персонажів говорив: «Соромно бути щасливим одному»:

варіанти відповідей

Ріє

Гран

Панлю

Рамбер

Запитання 10

Кому належать слова: «…я пережив чуму ще до того, як попав до вашого міста в розпал епідемії»?

варіанти відповідей

Рамбер

Тарру

Коттар

Панлю

Запитання 11

Укажіть, що уособлює образ чуми у романі "Чума":

варіанти відповідей

фашизм

хворобу 

зло 

війну 

Запитання 12

Укажіть, хто в романі «Чума» веде оповідь про події:

варіанти відповідей

невідома особа

автор-оповідач 

лікар Ріє

журналіст Рамбер

Запитання 13

Образ чуми у романі А. Камю - це символ...

варіанти відповідей

утраченого щастя

пошуку сенсу буття

світовово зла, атмосфери задухи, загрози і вигнання

абсурдності буття

Запитання 14

За твором А.Камю чуму і війну можна перемогти, якщо...

варіанти відповідей

не довіряти нікому, лише собі

не миритись з несправедливістю

тільки об'єднавшись разом

боротись, вступивши до військової санітарної дружини

Запитання 15

Скільки частин у творі?

варіанти відповідей

3

2

5

6

Запитання 16

У романі А. Камю «Чума» з метою власної наживи пошесть використовував 

варіанти відповідей

А Тарру


Б Ріє 


В Коттар 


Г Панлю 


Д Гран


Запитання 17

Що сповістило про відступ страшної хвороби

варіанти відповідей

поява котів

морози

перші щурі

смерть головного героя

Запитання 18

Назвіть причини, через які епідемія чуми в Орані розросталася в геометричній прогресії:


варіанти відповідей

відсутність корисних ліків;


відмова людей звертатися до лікарні при виявленні симптомів хвороби;


Надзвичайна спека

низький відсоток працюючих жителів;


небажання влади визнати епідемію на початковій стадії;


погана організація санітарної служби.


Запитання 19

Як закінчилося життя Каттара?

варіанти відповідей

У книзі не написано, він продовжував жити


Помер від чуми


Стає помічником доктора

Знищили як злочинця


Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест