Академічна доброчесність

учні

учителі

адміністрація закладу освіти

усі учасники освітнього процесу

академічний плагіат

неналежний зовнішній вигляд учнів

списування

необ’єктивне оцінювання

стосується освітнього, науково-дослідного та спортивно-виховного процесів

стосується науково-дослідного процесу

стосується спортивно-виховного процесу

стосується освітнього процесу

так

ні

відвідують батьківські збори

змушують їх ходити до школи

вимагають від них лише високих оцінок

перевіряють виконане домашнє завдання

своїм сусідам 

депутатам різних рівнів 

технічному персоналу школи 

батькам та опікунам учнів

директор та адміністрація школи за ініціативи вчителів 

самі учні, роль вчителя/ки – організувати і модерувати дискусію

 вчитель/ка

 їх повинні прислати з Міністерства освіти і науки у відповідь на запит від школи

 інтелектуальну крадіжку, незаконне використання результатів праці інших 

річ неприємну, але не заборонену 

життєву необхідність, спричинену певними обставинами 

мимовільне позичання чужих ідей та праці, спричинене необізнаністю

Велика кількість письмових робіт, які задають учням, може бути чинником, що підштовхує їх до недоброчесності та плагіату 

Чим більше письмових робіт виконуватимуть учні – тим з меншою ймовірністю вони вдаватимуться до порушень академічної доброчесності і до плагіату

вміння читати і розуміти прочитане 

вміння вести переговори і домовлятися 

критичне мислення 

вміння логічно обґрунтувати власну позицію

чим більша кількість сторінок – тим вищою буде оцінка 

чим менша кількість слів і літер у виконаному завданні – тим нижчою буде оцінка 

написаний учнем текст має бути якомога меншим за обсягом 

оцінювати будуть, насамперед, оригінальні думки та розкриття теми, а не обсяг написаного

 подавати перефразування як повністю власну, оригінальну ідею, думку 

оформити увесь текст з перефразуванням у лапки – як авторську цитату 

лапок не використовувати, але обов’язково згадати автора та/або джерело, з якого ця ідея була взята, – як того вимагають правила перефразування 

спершу навести повністю цитату із зазначенням автора та джерела, а вже потім – власне перефразування