Опубліковано

Діагностичний тест "Візантійська імперія"

Всесвітня історія 7 клас 7 запитань
Додано
1 жовтня 2024
Предмет
Всесвітня історія, 7 клас
Тест виконано
41 раз

Робота з учнями результати зберігаються

Режими пройти самостійно — результати не зберігаються

Тестування 7 запитань Флеш-картки автору й сертифікованим Відповідності автору й сертифікованим Телевікторина 7 запитань Лови правильну 7 запитань Знайди пару автору й сертифікованим Знайди відповідь автору й сертифікованим Літачок 6 запитань Лабіринт 6 запитань
Роздрукувати: Тест Знайди пару Картки

7 запитань

1 Запитання 1 Одна правильна відповідь

ВІзантійську імперію очолював

варіанти відповідей
  • а) імператор

  • б) василевс

  • в) султан

  • г) король

  • д) князь

2 Запитання 2 Одна правильна відповідь

Вершина слави та могутності Візантія досягла за правління

варіанти відповідей
  • а) Константина Великого

  • б) Андроніка

  • в) Юстиніана

  • г) Олексія

3 Запитання 3 Одна правильна відповідь

Столиця Візантії

варіанти відповідей
  • а) Константинополь

  • б) Стамбул

  • в) Рим

  • г) Візантія

4 Запитання 4 Одна правильна відповідь

Релігія Візантійської імперії

варіанти відповідей
  • а) іслам

  • б) християнство

  • в) язичництво

  • г) іудаїзм

5 Запитання 5 Одна правильна відповідь

Візантійська збірка законів дістала назву

варіанти відповідей
  • а) "Салічна правда"

  • б) "Руська правда"

  • в) "Кодекс Хаммурапі"

  • г) "Кодекс Юстиніана"

6 Запитання 6 Одна правильна відповідь

У якому році турки-османи заволоділи Константинополем

варіанти відповідей
  • а) у 1453

  • б) у 1463

  • в) у 1435

  • г) у 1440

7 Запитання 7 Одна правильна відповідь

Іконоборство - це ..

варіанти відповідей
  • а) заборона продажу ікон

  • б) боротьба проти шанування ікон

  • в) заборона зображувати ікони у священних книгах

  • г) боротьба між художниками-іконописцями

Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома

Створити тест
В прямому ефірі
Інтернет-конференція: Canva для вчителів: практичні можливості для інтерактивного навчання