Діагностувальна робота за темою «У вирі захопливих пригод» , 5 клас НУШ

малий зріст

два кораблі

глибина ріки

мірка два

сукупність дійових осіб

тема та ідея твору

низка подій, зображених у творі

сукупність виражальних засобів твору

закоханість в однокласницю, суд над злочинцем, блукання у печері

виграш Золотого квитка, відвідини фабрики, оголошення спадкоємця

порятунок немовлятка, перетворення героя на потвору, пошуки матері

створення чарівного дзеркала, викрадення хлопчика, пошуки друга

колоти дрова

носити воду

фарбувати паркан

прибирати у кімнаті

винахідливість

працелюбність

бажання догодити тітці

страх перед покаранням

кмітливий

винахідливий

благородний

спокійний

добрий

сором'язливий

він був найстаршим і найавторитетнішим серед дітей

бо він був розумним

він міг не ходити до школи й ніхто не наглядав за ним

цей хлопець мав усе, що надає ціну життю

Франція

Норвегія

Фінляндія

Швеція

у Долині

у печері

біля моря

на горі

Мумі-мама і Мумі-тато були гостинними

Мумі-мама і Мумі-тато мали за звичку поринати у зимову сплячку

Мумі-мама і Мумі-тато часто сперечалися

Т. Янсон намалювала карикатуру на брата - маленького, незграбного бегемотика

Т. Янсон ще в дитинстві наснився маленький бегемотик Мумі -троль

після відвідин зоопарку Т. Янсон захотілось написати про маленьких бегемотиків

1Г, 2В, 3А, 4Б.

1Б,2 А,3Г,4Б

1Г, 2А, 3Б, 4Г