Урок 4. Франція в період Консульства й Імперії.
Про яку подію можна розповісти використовуючи наступні назви, поняття та імена історичних осіб: Собор Паризької Богоматері, Папа Пій VІІ, Жозефіна Богарне?
У якому році так змінювались заголовки французьких газет? «Корсиканське чудовисько висадилося у бухті Жуан».
"Узурпатор увійшов у Гренобль".
"Бонапарт зайняв Ліон".
"Наполеон наближається до Фонтенбло".
«Його імператорська величність вступає у вірний йому Париж»
Який з пропонованих варіантів небохідно вставити у текст? "Трафальгарська битва це битва, що відбулася ...року між британськими та франко-іспанським флотами під час війни Франції проти.... антифранцузької коаліції. Не дивлячись на загибель адмірала... у битві перемогла....
Про яку битву йде мова?
" Олександр І у паніці був кинутий свитою і плакав, втративши самоконтроль. У паніці втікав двір австрійського імператора Франца на чолі із самим монархом. До вечора все було скінчено. Широкою рівниною, спотикаючись об незліченні трупи людей і коней, проїздив Наполеон, оточений величезною свитою, маршалами, генералами, якого вітали захопленими криками солдати, що звідусіль збігалися до імператора."
Яке твердження є помилковим?
Що стало результатом описаної події?
"Переговори між двома імператорами проходили в наметі на плоту посеред річки Німан"
Останні роки життя Наполеон Бонапарт провів на острові ...
Згідно рішень Віденського конгресу..( дві правильні відповіді)
Хто був командувачем російської армії у війні з Наполеоном?
Яке твердження помилкове ?
У якому варіанті вказана правильна хронологічна послідовність подій:
А. Франція вперше оголошена імперією
Б. битва при Ватерлоо
В. «сто днів» Наполеона
Г. початок вторгнення Наполеона в Росію
У якому варіанті вказане правильне співвідношення?
1. Олександр І
2. Гора́ціо Не́льсон
3. Франц І
4. Людовік ХVІІІ
А. австрійський імператор
Б. британський флотоводець, віцеадмірал
В. король Франції, що отримав престол у результаті Реставрації Бурбонів
Г. імператор Франції
Д. російський імператор
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
