Що мав на увазі Цахес, промовляючи такі слова: «Це ж дрібниця, яку я похапцем написав минулої ночі…»?
сонет Балтазара для Кандіди
наукову працю
доповідь міністру
музичний твір
Справжню сутність Цахеса могли бачити:
Віруючі люди
Митці
Вчителі
Науковці
Хто був підданий переслідуванням у князівстві Керепес?
свободолюбиві люди і феї
насильники і злочинці
творчі люди і вчені
Як ще можна назвати ентузіастів?
революціонери
інтелігенти
мрійники
реформатори
1.Твір "Крихітка Цахес..." належить до літературного періоду...
Античність
Відродження
Романтизм
5. З чого почав впроваджувати освіту князь Панфунтій у своїй державі?
Зі зміни чиновників у Міністерстві освіти
З вирубування лісів
З медичної реформи
Маг, що розкрив таємницю малюка-потвори, розбивши чарівний гребінець феї Рожабельверде?
Бальтазар
Проспер Альпанус
Кандида
Барсануф
Чий розум привласнив собі Цахес?
а) Бальтазара
б) Фабіана
в) Пульхера
За яку частину тіла намагався вкусити Цахес місцевого пастора?
а) за вухо
б) за носа
в) за руку
Чому фея Рожабельверде обіймала посаду патронки притулку під вигаданим іменем?
а) ховалася від люті Цахеса
б) приховувала свою магічну силу
в) стежила за магом Альпанусом
На що була схожа карета Проспера Альпануса?
а) на мушлю
б) на гарбуз
в) на геометричну фігуру
Як часто фея Рожабельверде розчісувала Цахеса?
а) кожного третього дня
б) раз на місяць
в) кожного дев'ятого дня
Чому Бальтазар переховувався?
а) був виданий наказ про його арешт за побиття Цахеса
б) боявся мага Проспера Альпануса
в) уникав зустрічі з Кандидою
Усі персонажі Гофмана поділялися на дві нерівні групи:
кар`єристів та філантропів
філістерів (творчих особистостей) та ентузіастів (людей з обмеженим світоглядом)
філістерів (людей з обмеженим світоглядом) та ентузіастів (творчих особистостей)
мізантропів та філантропів
Образ малюка Цахеса є
сатиричним
реалістичним
романтичним
гротескним
Хто допоміг Балтазару перемогти Циннобера?
доктор Проспер Альпанус
фея Розабельверде
Мош Терпін
Фабіан
Чому Цахес утратив свою чудодійну силу?
Бальтазар вирвав йому золоті волосини
Бальтазар відібрав золотий гребінець
Втрутився Проспер Альпанус
Тип художньої образності, який ґрунтується на химерному поєднанні фантастичного і реального, прекрасного і потворного, трагічного і комічного, життєподібного і карикатурного. Йдеться про
іронію
сатиру
сарказм
гротеск
Чому Бальтазар не підвладний чарам золотих волосин?
Тому що він сам чарівник
Тому що він поет, романтик, любить природу, володіє даром проникливості
Тому що йому допомагає Проспер Альпанус
Тому, що покохав дівчину-чарівницю.
До якого жанру належить твір Гофмана "Крихітка Цахес"?
філософська новела-казка
пригодницький роман
фантастичне оповідання
романтична новела
Філістери у творі "Крихітка Цахес..." це:
а) тонкі поціновувачі прекрасного й захисники духовності
б) безбожники
в) науковці
г) люди, байждужі до духовного
Крихітка Цахес досяг найвищої посади:
міністра іноземних справ
таємного радника
генерального директора
таємного експедитора
Чарівна сила Цахеса полягала у
вмінні перетворюватися на різних істот
вмінні передбачати долю
здатності привласнювати чужі здобутки
надзвичайній фізичній силі
Потворність Цахеса бачили:
Рожа-Гожа
Бальтазар
Кандіда
Фабіан
Основний конфлікт твору Ернста Теодора Амадея Гофмана «Крихітка Цахес» — це протистояння
багатства і бідності
краси і потворності
митця й обивателя
освіти і неосвіченості
"Його погляд можна було б назвати майже сміливим, коли б не мрійна туга, що легким серпанком лягла на бліде обличчя і пригасила жагуче проміння очей" Кому належить цей опис?
Циннобер
Бальтазар
Фабіан
віртоуз-скрипаль вінченцо Сбіоку
З якого приводу репетував професор естетики: "Чудовий... божественний Циннобере!"
після декламування Циннобером власної поеми
після читання вірша коханій Кандиді Бальтазаром
після декламування Бальтазаром власної поеми
після промови Циннобера
Чарівними предметами у казці-притчі "Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер" є:
золотий гребенець
чарівне яблучко
магічний клубочок
магічне дзеркало
Яким було останнє прохання Рожі-Гожі до доктора Проспера стосовно Циннобера?
щоб він дозволив поховати Циннобера гідно
щоб про нього ніхто не згадував
щоб його вважали таким, як і за життя
щоб він отримав можливість другого життя
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google