Інтерактивні технології навчання

до вивчення потенціальних можливостей психіки людини, та оптимально організувати трудову діяльність з метою якомога повнішої реалізації творчого потенціалу працівників

відображати об'єктивний світ, що означає те, що високоорганізована матерія, яка наділена психікою, володіє здатністю отримання інформації про оточуючий її світ

розв’язувати існуючі суперечності між вимогами, особливостями та умовами професійної підготовки студента і його майбутньою професійною діяльністю

спосіб системної організації спільної діяльності викладача і студентів на основі дидактичних засобів і умов навчання як єдиної функціональної системи педагогічної взаємодії викладача зі студентами в освітньому процесі, як способу структурування в цьому процесі навчального матеріалу, діяльності викладача і навчальної діяльності студентів. 

наука про факти, механізми і закономірності розвитку і функціонування психіки.

особлива форма пізнання світу, що вивчає найбільш загальні суттєві характеристики і фундаментальні принципи реальності і пізнання, буття людини, відносин людини і світу.

це система методів, процесів та способів використання обчислювальної техніки і систем зв'язку для створення, збору, передачі, пошуку, оброблення та поширення інформації з метою ефективної організації діяльності людей.

керованість

доцільність

алгоритмічність

керованість

здатний до взаємодії, діалогу, «взаємодіючий»

новітній

доступний для дітей

той, що доступний для всіх

надання можливості кожному слухачеві розуміти і рефлексувати з приводу того, що він знає і думає

продуктивне навчання, постійний взаємозв’язок з прикладами з життя, предметом діяльності слухачів, застосуванням отриманих знань у повсякденні

створення умов для залучення всіх слухачів до процесу пізнання

сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти

поговорити, про те що не встигли на перерві

висловлювати свою думку, говорити; подумати, обмінятись ідеями спочатку з партнером і лише потім озвучити їх перед аудиторією

поговорити про сусіда

зробити роботу швидше

базується на протиріччях 

вимагає специфічних зовнішніх умов

поки учні працюють, учитель може займатися своїми справами

не всі студенти здатні виконувати функціональні ролі

змінювані трійки

акаріум

ланцюжок

два - чотири

діалог

коло дітей

синтез думок

спільний проєкт

організована, двостороння діяльність, спрямована на максимальне засвоєння й усвідомлення навчального матеріалу та подальшого застосування отриманих знань, умінь і навичок на практиці

це знайомство, обізнаність чи розуміння когось або чогось, наприклад, фактів, інформації, описів або навичок.

систематизована сукупність кроків, які потрібно здійснити, щоб виконати певну задачу чи досягти певної мети

доцільна і цілеспрямована діяльність, яку суб'єкт здійснює для досягнення певної мети.

критикувати думку, а не особу, яка її висловила

поки інший розповідає, можна сміливо посидіти в телефоні

намагатися заохочувати до участі в обговоренні інших

не змінювати тему обговорення

форум

круглий стіл

дебати

засідання експертної групи

ця комунікаційна гра вчить основ порозуміння людей (як вербального, так і невербального), показує наслідки недотримання слова та очікувань партнерів у комунікаційній акції в ході організації дозвілля

цей різновид дискусії застосовується в роботі з матеріалом, зміст якого пов’язаний із суперечливими підходами, конфліктами, розбіжностями. 

ця технологія передбачає одночасне включення всіх учасників в активну роботу з різними партнерами по спілкуванню для обговорення дискусійних питань.

це технологія структурованої дискусії, у якій беруть участь усі студенти групи, і яка дозволяє контролювати хід дискусії, оцінювати участь кожного студента. 

лекція-бесіда

лекція-прес-конференція

заохочуюча лекція

проблемна лекція

інформаційний лабіринт

ситуація - проблема

мікроситуація

пароплан