К.Р. «Пам'ятаємо про минуле»

Установити відповідність між поезіями та їх темами:

_{1. К. Галчинський «Лист із полону»}

_{2. К. Галчинський «Пісня про солдатів з Вестерплятте»}

_{3. А. Маргул-Шпербер «Про назву концтабору Бухенвальд»}

^{А. тема війни перегукується зі спогадами про щасливе дитинство;}

^{Б. гімн патріотизму та самозреченню в ім’я Батьківщини;}

^{В. розповідь про почуття до коханої людини;}

«Лютий час, що сон дитячий стер», «кошмар...виймає серце із грудей», «біляве пасмо хмар»- це приклади художнього засобу:

" До неба лавами пішли", " не брали нас гармати"- це приклад художнього засобу

"Весела путь", "на осяйні поляни", "рівний крок", "час чудесний", "теплі дні", "вересі небеснім" - це ...

Увідповідніть вірш і художні образи .

^{1. К. Галчинський «Лист із полону»}

^{2. К. Галчинський «Пісня про солдатів з Вестерплятте»}

^{3. А. Маргул-Шпербер «Про назву концтабору Бухенвальд»}

^{А. Весела путь, морський батальон.}

^{Б. Весняне щастя, пісня дороги.}

^{В. Буковий ліс, пасмо хмар.}

Позначте правильні твердження, які доводять, що твори

К. І. Галчинського«Пісня про солдатів з Вестерплятте»,

«Лист із полону», А. Марґула- Шпербера «Про назву концтабору Бухенвальд» є віршами.

Позначте правильні твердження.

Невидимий звʼязок ліричного героя та його коханої у вірші " Лист із полону" утверджується за допомогою

Порівнянням є

Розповідь у вірші «Пісня про солдатів Вестерплятте» ведеться від імені

Увідповідніть художні засоби та їхні приклади.

^{1 Інверсія  2 Порівняння 3 Антитеза 4 Епітет}

^{А "Стояли ми." Б "Вітри зими - теплі дні."}

^{В "В даль бездонну." Г "Стояли ..., як мур".}

У рядках «Як близько звідси Веймар гомонів! А тут – навіки мовкли голоси» використано