Комплексна контрольна робота №2 ГР3

 індивідуальна освітня траєкторія;

етика ухвалення рішень;

 життєва мета;

 стратегія життя.

 загальний, недеталізований план певної діяльності на тривалий період, спосіб досягнення важливої мети;

 індивідуальний пріоритет або бажаний результат, якого людина прагне досягти протягом певного проміжку часу;

шлях реалізації кожною людиною власного потенціалу. Він формується з урахуванням здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду;

персональний шлях реалізації власного потенціалу, що формується з урахуванням здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду.

 додатковою перевагою в досягненні мети;

прикладом критичного мислення;

перешкодою на шляху досягнення мети;

 хорошою мотивацією.

 формальну;

 інформальну;

 неформальну;

безперервну.

 життєва мета;

  життєвий план;

стратегія навчання впродовж життя;

інформальна освіта.

 дізнатися про умови вступу до закладу освіти;

орієнтуватися винятково на поради друзів, не перевіряючи інформацію самостійно;

 вибрати спеціальність за рівнем популярності в соцмережах

вирішити, що планувати зарано, і відкласти вибір на час перед випуском зі школи.

 визначити результат конкурсу жеребкуванням, щоб уникнути суперечок;

віддати перемогу другові члена журі, щоб підтримати його настрій;

 вибрати переможця за кількістю вподобайок у соцмережах;

  оцінювати роботи за їхньою якістю, незалежно від особистих симпатій.

уміння розв’язувати конфлікти;

бажання висловлювати власні ідеї для спільного обговорення;

безапеляційне погодження з поглядами інших;

терпіння під час вислуховування думок інших, спільне ухвалення рішень.

забезпечити рівний доступ до освіти, охорони здоров’я та роботи;

депортувати з країни людей іншого віросповідання;

нехтувати проблемами соціальної нерівності;

 збільшити податки для всіх громадян.

 асоціальну поведінку;

  просоціальну поведінку;

  альтруїстичну поведінку;

егоїстичну поведінку.