Контрольна робота з теми "Романтизм. Творчість Генріха Гейне та Джорджа Байрона"
Байрон належить до напряму:
Де народився Байрон?
Байронічний герой — це:
Основна тема вірша «Хотів би жити знов у горах…»:
У поезії Байрона гори символізують:
Яка країна стала останнім притулком Байрона?
Який художній прийом є ключовим у вірші «Хотів би жити знов у горах...» для відображення внутрішнього конфлікту поета?
Який аристократичний титул успадкував Байрон у віці 10 років, що дало йому право зайняти місце в Палаті лордів?
Яка з ознак не притаманна романтизму?
"Блакитною квіткою німецького романтизму", "генієм Німеччини" називають
Вірш Г. Гейне "Не знаю, що стало зі мною..." тісно пов'язаний із
Вірші Г. Гейне "Коли розлучаються двоє...", "Не знаю, що стало зо мною...", "На півночі кедр одинокий..." входять до збірки
Творчість якого поета вплинула на літературний процес Англії та всієї Європи, спричини ла розвиток певної течії романтизму?
Який образ втілює волелюбні ідеї Байрона?
Охарактеризуйте ліричного героя збірки "Книга пісень(кілька варіантів)
Найвідоміша збірка поезій Генріха Гейне має назву
Назва збірки поезій «Книга пісень» Генріха Гейне свідчить про зв’язок з...
Ознаки романтизму
Яка тема є провідною у творчості Гейне?
Про кого йдеться в рядках поеми:
"Мов неживого під сосну
поклали ... до сну"
Дерево, під яким розташувався на привал Мазепа є символом могутності в Україні. Щ це за дерево?
Про кого говориться в уривку:
"Та хто в цей час маршів, боїв
Балакав менше й більш зробив..."
Кому належать слова:
"Вам, пане, спати вже пора,
А варту буду я нести..."
"Дика" країна, "дикі степи", "дикий праліс", "дика площина" у поемі Байрона це
На прикладі образу Івана Мазепи Байрон показує, що в кожній людині повинно бути дещо таке, що робить її людиною - це
У поемі Байрона Іван Мазепа постає
Для байронічного героя характерні всі риси, ОКРІМ:
Характерною ознакою романтизму є:
Романтизм – це художній напрям, якому притаманні всі ознаки, ОКРІМ:
Карл XІІ - це
З якої роботи Байрон дізнався про Україну?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
