КОНТРОЛЬНА РОБОТА №5 з теми "ПОЕТИЧНЕ БАЧЕННЯ СВІТУ (Мацуо Басьо, Роберт Бернс, Дж. Родарі). ОБРАЗ МАЙБУТНЬОГО В ЛІТЕРАТУРІ (Р. Бредбері, Р.Шеклі). СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА. ЗРОСТАННЯ І ВЗАЄМИНИ ЗІ СВІТОМ (Астрід Ліндґрен)

а) Вона пов'язана з політикою

б) вона пов'язана з філософією та мистецтвом

в) вона пов'язана з реальним життям

г) вона пов'язана з наукою

а) неримований чотирядний вірш, що містить 15 складів

б) традиційний японський вірш

в) традиційний для японської поезії неримований трирядний вірш, що містить 17 складів

г) традиційний для японської поезії римований вірш, що містить 17 складів

а) осінь

б) літо

в) зиму

г) весну

а) літо

б) весна

в) зима

г) осінь

а) Мацуо Басьо

б) Роберт Бернс

в) Дж.Родарі

г) Г. Лонгфелло

а) шотландською говіркою

б) шотландською історією

в) шотландським фольклором

г) англійськими традиціями

а) герой, який обов'язково тотожний авторові

б) автор вірша, який його написав

в) прототип у творі

г) образ автора в ліриці, його поетичне "я"

а) Антитезу

б) алегорію

в) гіперболу

г) метафору

а) Роберт Бернс

б) Джанні Родарі

в) Г. Лонгфелло

г) Мацуо Басьо

а) "Старий ставок..."

б) "Моє серце в верховині...."

в) "Пісня про Гайавату"

г) "Листівки з видами міст"

а) Флоренція, Палермо, Турин

б) Рим, Венеція, Мілан

в) Кембрідж, Оксфорд, Лондон

г) Париж, Марсель, Леон

а) заглянути за глянцеві картинки і побачити реалії життя

б) купувати поштові листівки з видами міст

в) подорожувати

г) помічати красу архітектурних пам'яток

а) наукова

б) утопічна

в) фантастична

г) історична

а) Кохання

б) історичного минулого

в) сутності людського життя

г) розвитку цивілізації

а) за створення пригодницької повісті

б) за створення фантастичних кіносценаріїв

в) за створення історичних романів

г) за внесок у розвиток цивілізації

а) вигадав суперзброю, виготовлену з людської агресії

б) письменник не ідеалізує своїх героїв, але щиро вірить у силу людського розуму, любові та доброго начала в людині.

в) центральний конфлікт у його творах - це зіткнення творчої уяви людини і бездуховного суспільсьва

г) він вдало поєднує фантастику з гострим соціальним критицизмом

а) Річард Метісон

б) Рей Бредбері

в) Ден Браун

г) Роберт Шеклі

а) Чи існують інші планети?

б) Чи є життя на інших планетах?

в) Чи є рослинний і тваринний світ на інших планетах?

г) Чи готова сучасна людина до контакту з інопланетянами?

а) Фізична підготовка та міцні нерви

б) Моральні якості та розумові здібності

 в) Розумові здібності та фізична підготовка

г) Міцні нерви та розумові здібності

а) Американці вірять у вплив фантастики на розвиток суспільства.

б) Американці вірять у вплив фантастики на виховання молоді.

в) Американці вірять у вплив фантастики на удосконалення особистості.

г) Американці вірять у вплив фантастики на розвиток науки.

а) "Меррі Поппінс нашої доби"

б) "Чарівницею зі Швеції", "Андерсеном нашої доби"

в) "Людиною року"

г) "Почесним громадянином усіх шведських міст"

а) політичному житті своєї країни

б) культурному житті своєї країни

в) громадському житті своєї країни

г) релігійному житті своєї країни

а) З яблука і листівки, які дала хлопцеві продавчиня Лундін

б)  З лимона та книжки, які дав хлопцеві дядько Сікстен

в) З тістечка та альбому для малювання, які дав хлопцеві товариш

г) З карти невідомої країни, яку хлопець знайшов у смітнику

а) реальний світ протиставлений фантастичному

б) між родинами тітки Едлі й дядька Сікстена та батьками Бенка

в) фантастичний світ протиставлений реальному

г) жорстокий лицар Като та його мертвий світ протиставлений сонячному світу добра

1. Мацуо Басьо

2. Роберт Бернс

3. Джанні Родарі

А. Шотландія

Б. Італія

В. Японія

1. "Живу у лісі

В хижці з трав та віття,

Де з року в рік

Плюща все довші коси,

Людських турбот не знаючи..."

2. "Не вірю я чужим речам,

А вірю я своїм очам".

1. Астрід Анна Емілія Ліндґрен

2. Рей Дуглас Бредбері

3. Роберт Шеклі

А. Англія

Б. Швеція

1. "Сонце піднімалось усе вище небосхилом, несучи тепло, і чоловіки скинули з себе вимазані рядна та брудні капелюхи".

2. "Сонце сіло, і всю землю вкрили темно-сині сутінки".

3. "До мосту Вранішньої Зорі ми під'їхали саме тоді, як сходило сонце".