Контрольна робота «Література постмодернізму. Творчість М. Павича, П. Зюскінда»
Література, яка вирізняється інтелектуальною й естетичною ускладненістю, наявністю багатого підтексту та зашифрованої образності; часто суттєву роль відіграють літературний і культурний контексти.
Як буквально перекладається термін «постмодернізм»?
Однією з ознак постмодерністської літератури є перенесення дії у віддалені історичні епохи. Цей художній прийом називається …
Текст не обмежений лінійним розвитком, тобто одним хронологічно-логічним порядком, а розгалужується на багато напрямів/рівнів/фіналів - це
Естетична гра у творах постмодернізму (оберіть усі варіанти):
Чим характеризується концепція людини у творах постмодернізму?
Герої творів постмодерну
Оберіть письменника, чия творчість НЕ належить до постмодернізму
Кого з письменників дослідники називають «автором першої книги XXI століття», «ватажком європейського постмодернізму»?
До "вищої ліги" світової літератури М. Павич увірвався завдяки твору
Назвіть автора одного з найвідоміших постмодерністських романів «Ім’я троянди», сюжет якого запозичений із творів про Шерлока Холмса А.К. Дойла:
Використовував жанрові різновиди роману-лексикону, роману-кросворда, роману- клепсидри, інтернет-оповідання тощо
Можливість вибору шляхів читання твору на двох його «перехрестях» надає:
Атилія, пан Николич фон Рудна, Йован Лествичник, 800 сербських каменярів і мулярів – це персонажі твору, який має підзаголовок
Будівництво храмів в оповіданні М. Павича "Дамаскин" символізує (оберіть усі варіанти):
Улюблена тема церковної літератури — тема гріха та його спокути в оповідання «Дамаскин» пов’язана з образами
«Фантом німецької розважальної літератури» - сказано про
Які твори з нижче названих принесли П.Зюскінду славу?
Проблеми співвідношення краси і зла, влади митця та мистецтва над натовпом, пошуку досконалості характерні для твору, який має підзаголоовок
Знайдіть ілюстрації, на яких зображені літературні прототипи персонажа, що не мав власного запаху
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
