Контрольна робота "Прислівник як частина мови. Написання прислівників"
Прислівник виконує роль присудка в реченні.
Назвіть якісно - означальні прислівник
Знайти прислівники часу
Виділене слово є ПРИСЛІВНИКОМ і його треба писати РАЗОМ у реченні:
А. Чотири молоді богунці стали підніматися на/гору.
Б. Поглянь на/двір - знатимеш, який хазяїн.
В. Пісня по/волі давно не літала, приборкана тугою, жалем прибита.
Г. Зорі тихо тремтять у/горі.
Усі прислівники в рядку мають подвоєння -нн-:
А. Числен(н)о, зран(н)я, щоден(н)о;
Б. Неждан(н)о, безмін(н)о, шален(н)о;
В. Туман(н)о, спросон(н)я; бездумн(н)о;
Г. Попідтин(н)ю, радісн(н)о, несказан(н)о.
Усі прислівники пишуться з двома -нн- у рядку:
а прекрасн..о, невблаган..о, незграбн..о;
б .грішн..о, невпин..о, живописн..о;
в рівнин..о, туман..о, спросон..я;
г.бажан..о, попідтин..ю, перлин..о.
Яким членом речення виступає прислівник? Ми з другом обрали дорогу наліво, бо вона є більш швидкою за всі інші.
Знайдіть зайве слово у рядку уранці, завтра, взимку, досі, здавна, попереду
Укажіть речення, у якому прислівник пишеться з НЕ окремо.
Літеру И треба писати на місці всіх пропусків у рядку
Вкажіть на кількість прислівників у тексті
Вони не сідали й усе йшли полем,час од часу озираючись назад.Та в полі уже ніде не було нікого.А навкруги все темніше робилось, а дощ все дужче накрапав...
Разом треба писати НЕ з усіма прислівниками у рядку
з дефісом треба писати усі прислівники в рядку
Окремо треба писати всі прислівники в рядку
Виділене слово є прислівникои і його треба писати разом у реченні
Вкажіть рядок,у якому правильно утворено всі форми усіх ступенів порівняння слова глибоко
Визначте рядок,у якому всі прислівники мають ступені порівняння
Разом треба писати всі прислівники в рядку.
Окремо треба писати всі прислівники в рядку.
Через два дефіси пишуться всі прислівники в рядку
Окремо треба писати всі прислівникові сполучення в рядку
Через дефіс пишуться всі прислівники в рядку
Разом треба писати всі прислівники в рядку
Через дефіс пишуться всі прислівники в рядку
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
