Контрольна робота з теми " Народна та літературна балади."

А. Наявність постійних епітетів і трискладного віршового розміру.

Б. Анонімність, усна форма побутування та наявність багатьох варіантів сюжету.

В. Обов'язкова присутність фантастичних істот та міфологічних божеств у народній баладі.

Г. Відсутність будь-яких діалогів у народних баладах на відміну від літературних.

А. Літературна балада повністю уникає діалогів, замінюючи їх авторськими роздумами.

Б. У літературній баладі герої позбавлені будь-яких емоцій та діють механічно, все взято з історії.

В. Літературна балада зосереджується на детальному описі одягу, інтер'єру та побуту героїв.

Г. Автор проникає у психологію персонажів, розкриває мотиви їхніх вчинків, вибір між життям і гідністю, конфлікт батьків і дітей.

А. Це лише декорація, що не пов'язана з внутрішнім станом героїв.

Б. Описи природи використовуються виключно для настрою читача.

В. Він створює таємничу, тривожну атмосферу, відбиває трагізм подій і виступає активним учасником сюжету.

Г. Пейзаж завжди свідчить про байдужість автора до долі персонажів.

А. Усі ці твори розповідають про поділ великих територій між спадкоємцями престолу.

Б. В усіх цих творах центральним є конфлікт між дітьми і батьками.

В. Сюжети побудовані виключно на історичних перевірених фактах.

Г. Це теми щирості почуттів, відповідальності і цінності духовної спадщини у кризових історичних ситуаціях.

А. Використання міфу про затоплене місто, яке нагадує народні перекази.

Б. Наявність двох світів, глибокий авторський роздум, обробка фольклорного мотиву.

В. Виключно трагічний фінал, де всі герої гинуть без можливості порятунку.

Г. Написання твору прозовою мовою без дотримання рими та ритму.

А. У народній баладі герой бореться за допомогою магії, а в літературній — виключно за допомогою автора.

Б. У балади про Робін Гуда немає сюжетного конфлікту з владою.

В. Народна балада про Робін Гуда романтизує благородного розбійника-месника у відкритій боротьбі за соціальну справедливість, тоді як літературна балада Стівенсона переносить акцент на стійкість цілого народу та трагічний самопожертву заради ідеї.

Г. Літературна балада повністю заперечує фольклорні мотиви боротьби за волю.

А. Авторська легенда містить більше наукових історичних доказів.

Б. У фольклорній легенді король завжди зазнає каяття і вибачається перед народом.

В. Літературна балада написана легшою мовою, що полегшує її сприйняття учнями.

Г. Літературна балада перетворює переказ на глибоку драму. Як гімн незламності людського духу у будь-яку епоху.

А. Щоб навчитися швидко шукати відповіді в інтернеті.

Б. Тому що вони вчать розрізняти добро і зло, розуміти ціну національної свободи, бачити підтекст та протистояти маніпуляціям.

В. Щоб легко скласти тести без використання підручника.

Г. Глибоке мислення тренує пам'ять для вивчення творів.

А. В ті часи автори просто не вміли писати довгі епічні твори.

Б. Це вимога виключно тієї епохи розвитку писемності.

В. Бо балади, як жанр, вимагають стислості, драматизму та зосередження на кульмінаційному моменті конфлікту.

Г. Щоб літературна балада не була схожа на народну.

А. Шинкарями.

Б. Гончарами.

В. Броварями.

Г. Чинбарями.

А. Шотландію.

Б. Німеччину.

В. Англію.

Г. Ірландію.

А. Угорщина (ліси навколо Будапешта).

Б. Франція (Прованські ліси).

В. Німеччина (Шварцвальдські ліси)

В) Англія (ліси Шервурда).

А. Англія (автор - англійський поет. Події відбуваються в Лондонському королівстві).

Б. Шотландія (автор — шотландський письменник; події розгортаються в Шотландії).

В. Ірландія (автор — ірландський поет; події відбуваються на узбережжі Атлантики).

Г. Уельс (автор народився в Уельсі; події пов'язані з валлійським фольклором про пиктів)

А. Чехія та Польща (автор — чеський письменник; події відбуваються біля Праги).

Б. Україна та Польща (автор народився в Польщі; події розгортаються на озері Синевир).

A. Польща та Білорусь (автор - польський поет, а події балади розгортаються на теренах озера Світязь).

Г)Польща (автор представляє виключно польський фольклор).

А. Вони завжди зображуються шляхетними та справедливими правителями.

Б. Вони символізують силу і жорстокість, неабиякий вплив на людей, підкорюють народи і ніколи не зазнають поразки.

В. Вони символізують силу, жорстокість і замах на найсвятіше — волю, віру та пам'ять вільних людей, зазнаючи зрештою моральної поразки.

Г. Усі вони служать одній владі, через те я жорстокими.

А. Народна балада переосмислює історичні події крізь призму колективної міфології та вірувань; літературна балада свідомо використовує легендарний сюжет як алегорію для опису подій.

Б.Народна балада завжди базується на стовідсоткових історичних документах, а літературна є чистою фантазією.

В. Між ними немає жодної різниці в підході до історичних фактів, окрім того, що різні автори.

В) Літературна балада забороняє використовувати будь-які історичні імена, а народна ні.

А. Система яскравих кольористих епітетів, що замінюють собою будь-який драматичний конфлікт та внутрішню боротьбу героїв.

Б. Наскрізні міфологічні епітети, що поетизують кожну деталь побуту, та розгорнуті порівняння природи з людськими емоціями.

В. Переважно статичні художні порівняння, які повністю гальмують динаміку сюжету заради ретельного опису зовнішнього вигляду ворогів.

Г. Антитеза та контраст: зіткнення мирного, природного або ідилічного тла.

А. Епізод жорстокого винищення цілого народу пиктів шотландським королем та спалення вересових пустищ на початку твору.

Б. Момент, коли старий пикт перед стратою стає на кручі над стрімкою прірвою і вимагає спочатку вбити його сина.

В. Скорботний фінал, у якому розлючений і обдурений шотландський король самотньо дивиться з високого берега на хвилі, що поглинули старого пикта.

Г. Опис мирного життя пиктів, їх щоденна насолода.

А. На початку твору, коли старий король вирішує розділити своє королівство між доньками залежно від того, хто з них «солодше» і красномовніше опише їх любов до батька.

Б. Сцена, коли молодша дочка відмовляється від лестощів і говорить правду про те, що любить батька так, як належить дитині.

В. Момент, коли зневажений і вигнаний власними старшими доньками старий король Лір усвідомлює лицемірство рідних дітей.

Г. Трагічний фінал, у якому король разом із Корделією гинуть, не дочекавшись справедливості.

А. Це запозичення одного й того ж самого сюжетного епізоду з кельтської міфології.

Б. Обидва фінали є яскравим прикладом щасливого розв'язку конфлікту з перемогою зла.

Б. В обох фінал демонструє моральну перемогу приречених героїв над загарбниками через вибір свободи замість ганебного життя в неволі.

Г. Нема нічого більш важливішого за життя. Краще жити рабами ніж померти.

А. Тому що в Україні також ростуть великі поля дикого вересу.

Б. Тому що сюжет балади повністю збігається з подіями сучасних новин.

В. Це випадкове методичне зіставлення, не пов'язане з ідейним змістом твору, бо підручники створені дуже давно.

Г. Тому що український народ сьогодні так само самовіддано бореться проти жорстокого загарбника за свою незалежність і свободу.

А. Син слабший і піддасться психологічному тиску, а батько взяв відповідальність за спасіння честі у найвищий момент випробування.

Б. Батько не любить сина й байдуже ставиться до долі сина.

В. Конфлікт поколінь полягає в різному розумінні продажу рецепту приготування вересового напою.

Г. Пикти ніколи не були патріотами свого краю і не цінували родинні зв'язки

А. Балада обов'язково має бути дуже довгою, написаною прозою і розповідати про життя кількох поколінь однієї родини.

Б. Це віршований твір, у якому розповідається про якісь надзвичайні, таємничі чи героїчні події, є почуття і напруга, але немає жодного сюжету.

В) Це невелика за обсягом розповідь про пригоди тварин у чарівному лісі з обов'язковим щасливим кінцем.

Г) Це твір про незвичайні події з напруженим сюжетом і часто сумним кінцем, де гармонійно поєдналися розповідь і глибокі емоції.

А. Лицар виконав наказ красуні Кунігунди, щоб довести свою силу і заслужити її руку та серце.

Б. Лицар повернув рукавичку, бо дуже її кохав і готовий на будь який ризик.

В. Ризикуючи життям лицар виконав прохання, але залишив красуню, бо зрозумів ціну її капризів.

Г. Завжди треба мати людську гідність і власний вибір, незалежно від почуттів.