Контрольна робота за І півріччя (9 клас)

загальноєвропейський культурний напрям

літературна течія

ідейно-культурний рух

Надання великого значення розуму та досвіду

Наявність провідних мотивів самостійності

Критика недосконалого суспільного ладу, нерівності.

Віра в те, що ідеї можуть змінити суспільство

Прагнення повернутися до сутності природи

Відмова від суворої нормативності в художній творчості

просвітницький реалізм, просвітницький класицизм, бароко

просвітницький романтизм, просвітницький класицизм, сентименталізм

просвітницький реалізм, просвітницький класицизм, сентименталізм

іронія

сатира

гумор

Економічні

Політичні

Сімейні

витвором уяви митця

сатиричним відображенням Англії

карикатурою на Францію

Високими і низькими підборами на черевиках

Поглядами на освіту

Поглядами на економіку в державі

життя та смерті

людини та суспільства

батька та сина

самозакоханості

невігластві

надмірній любові

байдужості

елегія

дифірамб

ода

любов

радість

дружба

Заперечували будь-які норми та правила

Спиралися на норми античного мистецтва

запозичили норми доби Просвітництва

пристосовується до реальної дійсності

Не сприймає буденність

вирізняється з-поміж свого оточення

знаходить у буденному прекрасне

слід завжди йти за казкою

люди гірко розплачуються за свої ілюзії

заради краси не страшно й вмерти

епітети

метафори

порівняння

Монолог-сповідь

Щоденник героя

Авторська характеристика

Історична подія

Стосунки мазепи та Карла ХІІ

Внутрішній стан героя, його почуття та переживання

Історія кохання

волі

смерті

кохання

Конфлікт особистості з навколишньою дійсністю

Звернення до фольклору та міфології

Віра в те, що ідеї можуть змінити суспільство

Увага до особистості, її індивідуальних рис

Неприйняття буденності

Звеличення "життя духу"

Наявність мотивів самотності

Критика недосконалого суспільного ладу, нерівності

сентиментального роману

жіночого роману

любовного роману

Проблему духовного розвитку

Проблему жіночої емансипації

Проблему батьків і дітей

Втеча Лідії

Заручини містера Бінглі та Джейн

Відмова Елізабет від пропозиції шлюбу містера Дарсі

Подолання соціальних упереджень

Виховання дітей у родині

Кохання, яке здатне змінювати людину

Усі людські забобони не мають значення, коли справа стосується справжнього кохання

1а, 2г, 3б, 4д, 5в 

1д, 2а, 3г, 4б, 5в

1д, 2г, 3а, 4б, 5в

Яке дибало, таке й здибало

Перш чим одружитись, треба роздивитись

Де любов, там і щастя

Які коні, такий віз, який їхав, таку й віз

 Поема

Роман

  Повість

Ода

Історію свого нещасливого кохання

 Історію, як він став гетьманом

  Історію своїх завоювань

 монолог-сповідь

  від першої особи

  від третьої особи

 пам'ятати, що добро завжди протистоїть злу та перемагає його

  заклик пам'ятати історичне минуле, щоб мати майбутнє

  прохання не забувати, що людина і природа-єдине ціле

  заклик до єднання,в ім'я миру, дружби та свободи

 композиція епічного твору має епілог, зав'язку, розвиток подій, розв'язку,а в ліричному творі ці компоненти композиції відсутні

 композиція ліричного твору має епілог, зав'язку, розвиток

подій, розв'язку, а в епічному творі ці компоненти композиції відсутні

 для ліричного твору характерна наявність автора, а в епічному  творі автор здебільшого невідомий

 для епічного твору характерна наявність автора, а в ліричному творі автор здебільшого невідомий