Контрольна робота за темою "Реалізм.Творчість О.Бальзака і М.Гоголя"
Стиль і напрям у літературі та мистецтві другої половини XIX століття, який сповідував необхідність правдивого відображення дійсності в її типових рисах це....
Слово "реалізм" з латинської перекладається як:
Укажіть ім’я персонажа повісті О. де Бальзака, який розповідає про Гобсека.
Сюжетно-композиційною особливістю твору "Гобсек" О.де Бальзака є:
Головний твір життя О. де Бальзака, епопея називається:
Головний герой повісті М. Гоголя «Шинель» — це …
Що було головною втіхою для лихваря Гобсека (О.де Бальзак «Гобсек»)?
Його «волосся було гладеньке, акуратно причесане, із сивиною попелясто-сірого кольору. Риси обличчя … здавалися відлитими в бронзі. Оченята, жовті, як у куниці, були майже без вій і боялися світла; але дашок старого кашкета надійно захищав їх від нього. Гострий ніс, подовбаний на кінчику віспою, скидався на свердлик, а губи були тонкі, як у алхіміків або старих карликів, зображених на картинах Рембрандта і Метсю». Це портрет...
В якому творі зображено образ столиці як чужого й ворожого для людини простору?
У повісті "Шинель" Гоголь використав прийом
Сталим Гобсек називає лише одне почуття, яким природа наділила людей, а саме:
Фанні Мальво найбільше вражає Гобсека своєю
Улюбленою розвагою Гобсека було...
Для Гобсека найголовнішим у грошах було:
Молоді чиновники департаменту, де служив Акакій Акакійович Башмачкін, у повісті М.В.Гоголя "Шинель" так ставилися до головного героя:
До яких сцен "Етюдів про звичаї" з "Людської комедії" Бальзака належить твір "Гобсек"?
Як повівся Гобсек, коли Дервіль попросив у нього грошей для власної справи?
Нова шинель Акакія Акакійовича, героя повісті М.Гоголя “Шинель”, була символом:
У чому трагедія Акакія Акакійовича (обрати кілька правильних відповідей):
Визначте один із принципів Гобсека:
Продовжити речення (за повістю “Гобсек”): “З усіх земних благ є тільки одне, досить надійне, щоб людина прагнула його. Це – ...”
В якому рядку зазначено зайвих героїв:
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
