Жанр твору Теодора Амадея Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер»
А казка-притча
Б повість-притча
В казка
Г повість
«Запровадження освіти» у творі Гофмана здійснює
А князь Пафнутій
Б Мош Терпін
В Проспер Альпанус
Г Бальтазар
Крихітка Цахес хотів одружитися з
А Рожею-Гожею
Б Бальзаміною
В Кандідою
Г старостихою Анною
Чарівна сила Цахеса полягала у
А вмінні перетворюватися на різних істот
Б здатності привласнювати чужі здобутки
В вмінні передбачати долю
Г надзвичайній фізичній силі
Провідний конфлікт твору полягає
в протистоянні невідворотної долі та Людини
в зіткненні ілюзорного світу мрій і світу реального
в зіткненні морально здорових реальних сил суспільства з міщанства та простолюду
в зіткненні ентузіаста з користолюбним філістером
Ернст Теодор Амадей Гофман був
письменником
композитором
музикантом
художником-карикатуристом
усі відповіді правильні
5. Чарівний вплив Цахеса не діяв на:
а) Кандіду;
б) Балтазара;
в) Моша Терпіна.
2. Чарівна сила Цахеса була захована у:
а) волосинках;
б) очах;
в) мізинчику.
12. Філістером є людина:
а) самовдоволена, обмежена, з міщанським світоглядом;
б) без освіти;
в) без постійного місця прживання.
10. Людей, схожих на малюка Цахеса, автор називає:
а) ентузіастами;
б) філістерами;
в) громадянами.
3. Чарівна сила малюка Цахеса полягала у:
а) надзвичайній фізичній силі;
б) вмінні перетворюватися на різних істот;
в) здібності присвоювати чужі досягнення.
1. Одне з імен Е.-Т.-А. гофман змінив на честь:
а) В.-А. Моцарта;
б) Е.-М. Хемінгуея;
в) Т. Драйзера.
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google